下列图例中，图一是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中①②③④⑤表示生理过程，甲、乙、丙、丁表示生命活动产生的物质。图二是温度影响某绿色植物光合作用与呼吸作用的研究结果。请据图回答下列问题：
（1）图一中在生物膜上发生的生理过程有____（用图中数字表示），乙表示____，丁表示____。该细胞中CO2由产生到被利用，至少穿过____层磷脂分子层。
（2）30℃时限制光合作用的环境因索主要有____ 。（至步答出两项）
（3）从图二中可以看出，在15℃时，光合作用速率为呼吸作用速率的____倍。假设每天光照12小时，最有利于植物生长的温度是____。
（1）①、⑤ 丙酮酸 O2 8
（2）光照强度、CO2 浓度、矿质元素（至少回答出两项）（1分）
（3）3.5（1分） 20 ℃ （1分）
解析试题分析：
(1)由图一析可知，①是光反应，②是有氧呼吸第三阶段，③是暗反应，④是有氧呼吸第一阶段，⑤是有氧呼吸第三阶段，①、⑤分别发生在叶绿体囊状结构膜上、与线粒体内膜上。甲是ATP、乙是丙酮酸、丙CO2、丁是表示O2。CO2在线粒体基质中产生，到叶绿体基质参与暗反应，至少经过四层膜，8层磷脂分子。
（2）从图二可以看出，在30 ℃时，光合作用速率为(3.5＋3.0) mg/h， 此温度下的光合作用速率最大，此时限制光合作用的环境因索主要有光照强度、CO2 浓度、矿质元素等。
（3）在15 ℃时，光合作用速率为(2.5＋ 1) mg/h，而呼吸作用速率为1 mg/h，此时的光合作用速率是呼吸作用速率的3.5 倍。植物一昼夜在最有利于生长的温度下积累的有机物最多，假设每天光照12小时，则一昼夜积累的有机物量＝净光合作用量－黑暗时呼吸作用消耗量，分析图乙可知，最有利于植物生长的温度是20℃。
考点：本题考查光合作用与呼吸作用的过程及影响因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
活力课时同步练习册系列答案
学业测评一课一测系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示小麦开花数天后测定种子中几种物质的变化，请据图分析并回答下列问题：
(1)若用斐林试剂检测还原糖，还原糖的多少可通过 来判断。种子成熟后期，随自由水/结合水改变，种子的呼吸速率 进而改变干重，干重的变化主要与 元素密切相关。
(2)已知酶K与淀粉的形成有关，请在下图中绘制酶K的活性变化曲线。
(3)越冬休眠时，种子体内含量增加的激素有 ，引起该激素分解的外界因素有 。
(4)花等器官利用的营养物质来自于叶片的光合作用，如果在开花后早期，将花去掉，叶片内有机物的含量将会 ，进而 光合作用的进行（填“促进”或“抑制”）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
在研究生物遗传物质的过程中，人们做了很多的实验进行探究，包括著名的“肺炎双球菌转化实验”。某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题：
A．将一部分S型细菌加热杀死；
B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)；
C．将接种后的培养皿放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(见图)。
(1)本实验中的对照组有：_______________________________________________。
(2)本实验得出的结论是：_______________________________________________。
(3)如图表示在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的实验部分图解，其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答：
①在对R型细菌进行培养之前，必须首先进行的工作是
________________________________________________________________________。
②依据上面实验的图解，可以作出________的假设。
③为验证上面的假设，又设计了下面的实验：
该实验中加DNA酶的目的是__________________________________________________，
观察到的实验现象是____________________________________________________。
④通过上面两步实验，仍然不能说明________________________________________，
为此还需设计下面的实验：
观察到的实验现象是____________________________________________________，
该实验能够说明___________________________________________________。
(4)由此可见，________是遗传物质，蛋白质等其他物质不是遗传物质。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人工构建的大肠杆菌质粒pBR322是基因工程中应用最广泛的载体(见图1)。除标注外，图中其他英文缩写表示该质粒上不同的限制性核酸内切酶的切割位点。请分析回答问题：
(1)此质粒的化学本质是___________，它可以作为多种目的基因的(运)载体，原因是 。ampr和tetr在基因工程中的主要作用是________________________________________________________________________。
(2)人胰岛素由两条肽链共有51个氨基酸组成，如图2所示。
①通过基因工程培育能合成人胰岛素的工程菌时，可先依据________推出________序列，再推出________序列，然后用化学方法人工合成A链和B链基因的片段。将此基因片段分别与________重组后，再导入大肠杆菌内。
②在大肠杆菌内合成的单独的A、B两条多肽链没有生物活性，是因为细菌中缺少________，不能________。若要直接获得有活性的转基因人胰岛素，可以选择________________作为受体细胞。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下面是有关于某二倍体生物的一些遗传性状的描述，请分析并回答下列问题：
(1)若该生物为小鼠，基因A控制黄色皮毛，基因B控制黑色皮毛，假设当A和B同时存在，表现为灰色皮毛；aabb表现为白色皮毛。一个灰色雄鼠和一个黄色雌鼠交配，子一代的表现型及比例如下：3/8黄色小鼠；3/8灰色小鼠；1/8黑色小鼠；1/8白色小鼠。则父本和母本的基因型分别为 。
(2)若该生物为小鼠，其毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和B、b控制。假设在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育。从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：
①控制小鼠毛色遗传的基因与尾形的基因在遗传的时候遵循 定律；亲本中母本的基因型是 。
②若只考虑小鼠毛色的遗传，让F1代的全部雌雄个体随机交配，在得到的F2代群体中，A基因的基因频率为 。
③让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交，F2代中灰毛尾弯曲雄鼠占的比例为 。
(3)若该生物为番茄，由于其果形小而影响推广。为了获得较大果形的新品种，育种工作者利用品种甲通过诱变育种和多倍体育种，分别培育出具有较大果形的二倍体品种乙和四倍体品种丙（品种乙和丙在形态上无明显差异）。请分析回答：
①育种工作者从混合栽培有品种乙和丙的温室中随机取出一植株A。为鉴定A为哪一品种，以下是某同学设计的部分实验方案，请完善实验方案并回答相关问题。
实验步骤：
第一步：取品种甲植株和A植株的根尖，分别制作细胞有丝分裂临时装片。
第二步：用显微镜观察并记录甲和A装片中有丝分裂 期的 。
结果预测和分析： 。
②请你在不使用显微镜的条件下，运用遗传学杂交方法，设计实验方案，鉴定A植株为哪一品种。（简要叙述方案或思路） 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
科学工作者通过基因工程创造出了“蜘蛛羊”，该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白，高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域。请回答：
（1）为保证实验成功，产生蛛丝蛋白的基因需要从 （基因组／c DNA）文库中获取，并与 等调控组件重组在一起，然后与载体相连构建成表达载体；再通过 方法，将表达载体导入羊的 ，获得重组细胞。
（2）将获得的重组细胞培养成早期胚胎后，移植到经过 处理的受体母羊子宫内。因为我们对细胞所需的营养条件还没有完全研究清楚，所以在早期胚胎的培养中，往往还需要添加 。若需要一次产生两头转基因“蜘蛛羊”可将早期胚胎进行____ 处理。
（3）若所得到的“蜘蛛羊”（已知表达载体已进入细胞）乳汁中没有检测到蛛丝蛋白，科学家为判断问题所在，应该采用 技术来检测。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下面左图是植物细胞有丝分裂一个细胞周期中核内染色体及DNA数量变化曲线图，右图是细胞分裂图像，据图填空：
(1)左图中虚线代表了_________________________的变化。
(2)左图中AB段细胞内发生的主要变化是___________________________________
BC段的主要变化为____________________消失，出现__________________________
(3)用左图中的字母填空：
①观察染色体形态和数目的最佳时期是________(填字母)。
②动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的对比，不同特点是：第一，动物细胞的_________（细胞器）在AB段倍增。第二，动物细胞分裂的_________(填字母)期不形成 __________，而是细胞膜从细胞的中部内陷，把细胞分裂成两部分。
(4)右图所示细胞处于有丝分裂的________期，相当于左图的________(填字母)时期。该细胞此时有________条染色单体，________个DNA分子。此细胞分裂结束以后，子细胞内的染色体有________个DNA分子。
(5)请在框中绘制出右图上一个时期的细胞分裂图像
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中央方格内A物质名称是________。
（2）从图中选择有关的数字填在答题线上：有氧呼吸的途径是______； 产[H]的阶段是______。
（3）图中1发生的场所是__________。 图中4发生的场所是__________。
（4）影响呼吸速率的主要外界因素有：①温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的_______的活性来影响细胞的呼吸作用。
(5)在呼吸作用过程中，若有CO2放出,可以推测一定不是产生______的无氧呼吸
(6）在人和植物体内都会发生的物质转化过程是( )
①葡萄糖彻底氧化 ②葡萄糖转化为乙醇
③葡萄糖脱水缩合 ④葡萄糖分解为丙酮酸
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。请回答：
（1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ，分析图中A、B、C 三点，可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。
（2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmol·L-1 的KNO3溶液作用效果最好。
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和 减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2 作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明 。
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