练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    10．回答下列有关光合作用的问题．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，某研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图1、2．
    （1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是28．
    （2）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．
    （3）已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量和输出量均减少（降低）．根据图1图2信息可知，光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低的原因是光合作用的产物在叶片中积累而抑制了光合作用．
    （4）图3为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线．30℃时，棉花净光合速率是100μmolO2•mg-1叶绿素•h-1．

    分析 解答本题应掌握：光合作用光反应和暗反应具体过程，实验设计的对照原则和单一变量原则；光合作用光反应在类囊体薄膜上进行，包括了水的光解和ATP的合成，两个过程，暗反应在叶绿体基质中进行，包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，合成有机物的过程．
    分析曲线可以看出，随着去除棉铃的百分率的增加，叶片的CO2固定速率不断下降，而叶片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加，并且淀粉的增加幅度更大．

    解答 解：（1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株为不去除棉铃植株，由图1可知，其CO2固定速率相对值是28．
    （2）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加．
    （3）已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量和输出量均减少（降低）．根据图1图2信息可知，光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低的原因是光合作用的产物在叶片中积累而抑制了光合作用．
    （4）据图4分析，实线表示净光合速率，30℃时棉花净光合速率是100μmolO2．mg-1叶绿素•h-1．
    故答案为：
    （1）逐渐下降   28
    （2）淀粉和蔗糖的含量
    （3）减少（降低）    光合作用的产物在叶片中积累而抑制了光合作用
    （4）100

    点评 本题难度适中，但涉及知识较为综合，主要考查光合作用的过程、光合作用与细胞呼吸的关系，以及理解能力、获取信息的能力和实验探究的能力．非常恰当地运用了背景材料探究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，较好地考查了课标中的主干知识和考生的生物学科素养．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    紫罗兰单瓣花（B）对重单瓣花（b）显性。图示一变异品系，B基因所在的染色体缺失了一片段（如图所示），该变异不影响B基因功能。发生变异的个体中，含缺失染色体的花粉不育。现以该植株为父本，测交后代中部分个体表现为单瓣花，下列解释合理的是 （ ）

    A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

    B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

    C．减数第一次分裂时非同源染色体之间自由组合

    D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为某种激素分泌、运输和作用于靶细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．激素分子的化学本质都是蛋白质
    B．激素直接参与细胞乙内的生命活动
    C．激素调节的反应速度较神经调节缓慢
    D．激素经细胞乙接受并起作用后不会被灭活

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．细胞内两类生物大分子的元素组成、结构形成及其功能如图：

    （提示图中C2→C3→表示遗传信息在细胞中的传递方向，从而控制A的合成．）
    （1）图中X、Y分别代表哪些元素：X是N；Y包括N、P．
    （2）由a形成A的化学反应称为脱水缩合 反应．
    （3）A1至A5功能不同，从A分析，其原因是蛋白质的空间结构不同．
    （4）C2主要分布于在真核细胞的细胞核 中，C3分子的中文名称信使RNA．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．夏季晴朗的白天，某植物叶片光合作用强度的变化曲线如图所示，据图回答下列问题：
    （1）曲线AB段表明随光照增强，光合作用增强．
    （2）对于C点光合作用强度减弱的解释是：由于中午温度过高，蒸腾作用过大，叶片的气孔关闭，光合作用原料之一的CO2供应大量减少，以至暗反应阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使三碳化合物形成大为减少．
    （3）DE段光合作用强度下降的原因是光照逐渐减弱，以至光合作用光反应产生的[H]和ATP减少，因而影响暗反应的进行．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．已知在DNA分子的一条单链中，$\frac{A+G}{T+C}$=m，$\frac{A+T}{G+C}$=n，下列正确的是（　　）
    A．在整个DNA分子中$\frac{（A+G）}{（T+C）}$=m
    B．由该DNA分子转录形成的信使RNA中$\frac{（A+U）}{（G+C）}$=$\frac{1}{n}$
    C．若该DNA分子中共有a个核苷酸，则其中含有$\frac{n×a}{（2n+2）}$个腺嘌呤
    D．若该DNA分子中共有a个核苷酸，则连续复制4次共需要（$\frac{n×a}{n+1}$）×（24-1）个腺嘌呤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．醉酒后说话含混不清，呼吸急促，那么受损部位可能是（　　）
    ①书写性语言中枢（W区）
    ②运动性语言中枢（S区）
    ③听觉性语言中枢（H区）
    ④视觉性语言中枢（V区）
    ⑤下丘脑  
    ⑥脑干．
    A．①⑤B．③⑥C．②⑤D．②⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析错误的是（　　）
    A．栖息地大量的减少和栖息地多样性降低是重要原因
    B．栖息地破碎化产生小种群，有利于维持生物多样性
    C．新物种产生量远高于现有物种灭绝量所导致的结果
    D．人类的过度干扰行为也可以导致生物多样性的降低

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代谢过程，图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物．图乙是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程的实验装置，在密闭小室内放有一新鲜叶片和C02缓冲液，缓冲液能补充CO2，保持小室内二氧化碳浓度稳定在0.03%，小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得．图丙表示在一定CO2浓度、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度（以CO2吸收量表示）．（已知小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30CC．）请据图回答下列问题．

    （1）图甲中①②过程都产生了[H]和ATP．
    （2）用图乙所示的装置研究③④过程时，在较强光照下，刻度毛细管内水柱将右移（左或右或不移动）．
    （3）若用图乙装置测定叶片的呼吸速率，则需对装置做两处改进：①关闭光源（或黑暗条件下）；②CO2缓冲液换为适宜浓度的NaOH溶液．
    （4）图丙曲线中，当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体；在其他条件不变的情况下，将温度调节到30cc，曲线中a点将向下移动，b点将向右移动；图中C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是CO2浓度，依此原理，在农业生产中可采用施有机肥、合理密植（具体措施）提高小麦产量．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案