A. | 蛋白质和核酸,因为它们是最重要的生命物质 | |
B. | 碳原子,因为碳链是生物大分子的基本骨架 | |
C. | 核糖体,因为原核细胞和真核细胞都有核糖体 | |
D. | 细胞,因为细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:A、蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次,A错误;
B、碳原子不属于生命系统的结构层次,B错误;
C、核糖体不属于生命系统的结构层次,C错误;
D、细胞是生物体结构和功能的基本单位,因此细胞是生命系统最基本的层次,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,明确最基本的结构层次是细胞,再结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
一些生物学现象可以用数学模型表示.下列对各曲线所表达的生物学含义的描述,正确的是( )
①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系;
②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化;
③丙图可表示酵母菌呼吸时O2浓度和CO2产生量的关系,a点ATP产生量最大;
④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系.
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲种群 | 4900 | 4120 | 67 | 10 |
乙种群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有细胞膜、细胞质、细胞核 | |
B. | 病毒的生命活动离不开细胞 | |
C. | 都含有核糖体这种细胞器 | |
D. | 细胞是生物体遗传和代谢的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清水和盐的比例为 4:1 | |
B. | 发酵时间长短受室内温度影响 | |
C. | 泡菜坛应选择火候好、无砂眼、盖子吻合好的 | |
D. | 发酵过程需向坛中补充水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1543年,维萨里的《人体构造》揭示了人体在组织水平的结构 | |
B. | 荷兰磨镜师列文虎克用显微镜观察了细菌、红细胞和精子,并用“cell”统一称之 | |
C. | 德国动物学家施旺把细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一 | |
D. | 细胞学说“推倒了分隔动植物界的巨大屏障”,阐明了生物界的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B、C、D | B. | A、B、C | C. | A、B、D | D. | A、B、C、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是糖酵解过程 | B. | ②是水解过程 | C. | ③是转氨基过程 | D. | ④是卡尔文循环 |
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