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7.如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答下列问题:
(1)图中[2]的主要成分是纤维素和果胶,与其形成有关的细胞器是[5]高尔基体.
(2)太阳能通过图中结构[4]叶绿体进行的光合作用后,才能进入生物界.
(3)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素主要存在于[14]液泡.若该细胞是洋葱的根尖细胞,则图中不应该具有的结构是叶绿体.(填名称)
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要由[11]线粒体供给.

分析 根据题意和图示分析可知:图示表示植物细胞的亚显微结构,其中1是细胞膜;2是细胞壁;3是细胞质基质;4是叶绿体;5是高尔基体;6是核仁;7是染色质;8是核膜;9是核液;10是核孔;11是线粒体;12是内质网;13是游离在细胞质基质中的核糖体;14是液泡.

解答 解:(1)图中2为细胞壁,其主要成分是纤维素和果胶;结构5为高尔基体,在植物细胞中与细胞壁的形成有关.
(2)绿色植物可以利用细胞中的叶绿体吸收光能进行光合作用,将光能固定进入生物界.
(3)西瓜红色果肉细胞中的色素主要存在于14液泡中.洋葱根尖细胞中没有叶绿体.
(4)细胞中可进行有氧呼吸产生ATP的细胞器是11线粒体,是细胞提供能量的“动力车间”.
故答案为:
(1)纤维素和果胶[5]高尔基体
(2)[4]叶绿体       
(3)[14]液泡   叶绿体
(4)[11]线粒体

点评 本题结合植物细胞结构图,重点考查植物细胞结构及功能,属于基础题.此类试题,要求学生能根据所学的知识,准确识别图中各细胞结构,熟记各结构的分布及功能.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.蜂鸟性别决定方式为ZW型,其中ZZ为雄性,ZW为雌性.在蜂鸟中,喉部羽毛显示绚丽色彩需基因C存在,基因型cc表现为白色.已知蜂鸟喉部羽毛的红宝石色由Z染色体上的基因B控制,黄宝石色由基因b控制,其中ZB W、ZbW均为纯合子.一只基因型为ccZb W的白喉蜂鸟与一只红宝石喉蜂鸟交配,F1都是红宝石喉,F1中个体随机交配.请回答下列问题:
(1)亲本中红宝石喉蜂鸟的基因型为CCZBZB.F2中白喉雌蜂鸟所占比例为$\frac{1}{8}$.
(2)F2红宝石喉蜂鸟中雌蜂鸟与雄蜂鸟的比值为1:2,F2雌蜂鸟中各表现型的比例红宝石喉:黄宝石喉:白喉=3:3:2
(3)从F2中任意选择一红宝石喉雌蜂鸟,要鉴定其是否为纯合子,需与表现型为白喉的雄蜂鸟交配多次,并统计后代的相关数据,试写出可能的实验结果及结论:
①若若无白喉蜂鸟,则其为纯合子.   
②若若出现白喉蜂鸟,则其为杂合子.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链.请据图回答下面的问题.
(1)图中的1表示磷酸基,2表示脱氧核糖,1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核苷酸.
(2)图中含有氮元素的是3(用序号表示).
(3)图中的3有4种,请写出其中一种的中文名称A:腺嘌呤G:鸟嘌呤C:胞嘧啶T:胸腺嘧啶(任意一种).
(4)人体细胞内,DNA主要存在于细胞核(或染色体)内.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表不同的器官,①、②代表激素.下列叙述正确的是(  )
A.①通过神经纤维运输,②通过血液运输
B.③、④过程为正反馈,即甲状腺激素分泌增多促进①、②的分泌
C.甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺
D.下丘脑的活动与神经调节无关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.长跑比赛中,运动员体内多种生理过程发生了改变.
(1)机体大量出汗导致失水较多,刺激渗透压感受器,引起垂体释放抗利尿激素,继而促进肾小管、集合管重吸收水,以维持体内的水盐平衡.
(2)机体产热大量增加,通过神经调节,引起皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.这一调节过程的中枢位于下丘脑.
(3)机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解,此时骨骼肌细胞的直接供能物质是ATP.血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加,肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加,使血糖快速补充.
(4)比赛结束后,运动员可适量补充水分以消除由于细胞外液中渗透压升高引起的渴感,还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图为植物新陈代谢示意图,请据图分析回答:

(1)该细胞的线粒体从相邻细胞的叶绿体中获得O2并利用,需通过6层膜结构.
(2)图中两处[H]所对应的物质不相同(填“相同”、“不相同”).细胞呼吸中消耗[H]的具体部位是线粒体内膜或细胞质基质.
(3)①~⑩中,正常生长的马铃薯块茎细胞内可以产生ATP的生理过程是⑥⑦(填序号).
(4)为了提高大田农作物的产量,常考虑合理密植的问题,其中所包含的影响光合作用的外界因素有光照和CO2浓度.在供给H18O2较长时间后,叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有丙酮酸、水、氧气、二氧化碳(写出两种).
(5)写出真正(总)光合速率、表观(净)光合速率、呼吸速率三者之间的关系式是真正(总)光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链.请据图回答:
(1)图中的1表示磷酸,2表示脱氧核糖,1、2、3结合在一起的结构叫脱氧核糖核苷酸.
(2)3有4种,代表符号分别是A.T.C.G.
此图若为艾滋病病毒的核酸,3有4种,分别是A.U.C.G,与大肠杆菌的
DNA相比在组成上有哪些不同?碱基、无碳糖不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.在固体培养基中加入溶解性差、但可被微生物利用的酪蛋白,形成浑浊、不透明的培养基背景.当培养基中的酪蛋白被微生物分泌的蛋白酶分解后,菌落(沉淀圈)的周围就会形成透明圈(如右图).透明圈的大小反映了菌落利用蛋白质的能力.利用这种培养基可以筛选产蛋白酶菌株.下面是生物研究小组从土壤中筛选产蛋白酶菌株的方案.请协助完成方案,并回答有关问题:
实验步骤:
第一步:制备固体平板培养基:计算→称量→溶化→调pH→灭菌→倒平板.
第二步:运用稀释涂布平板法分离纯化菌株:分别梯度稀释制备土壤浸出液,吸取少量的土壤浸出液,注入培养基平板中,涂布均匀.然后置于温度28℃的恒温箱中,培养36h.
第三步:初筛菌种:从上一步培养基平板上挑选单细胞菌落,分别接种于筛选培养基中,在28℃下培养48h.挑选透明圈大而沉淀圈小的菌株,作为初筛菌株.
回答下列问题:
(1)补全“制备微生物固体培养基”的主要操作步骤①灭菌,②倒平板.
(2)实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是干热灭菌和湿热灭菌(高压蒸汽灭菌);灭菌后的培养基应适当冷却到50℃后,在酒精灯附近倒平板.
(3)“菌落”在生态学上属于种群层次的生命系统,“稀释涂布平板法”纯化菌种的原理是在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将分散成单个细胞,从而能够在培养基表面形成单个的菌落.
(4)初筛菌株的菌落周围“透明圈大”说明沉淀圈中的微生物分泌的蛋白酶活性高.
(5)为了将分离到的菌株纯化,挑取了菌落在3块相同平板上划线,结果其中一块平板的各划线区均未见菌落生长,最可能的原因是接种环温度过高,菌被杀死.
(6)研究人员将初筛菌株接种于发酵液中,在适宜条件下培养,并每隔一定时间取样检测发酵液中蛋白酶的活性,最终发现在培养的早期,发酵液中蛋白酶活性迅速升高,这可能与培养液中菌株数量增加、分泌的蛋白酶增多有关.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水冀州中学高二下期末考试生物B卷(解析版) 题型:选择题

如下图是某生物细胞(局部)和细胞中某结构的亚显微结构模式图,图中A所示的这类物质在细胞膜上可能具有的功能是( )

①能作为载体蛋白,起物质运输作用 ②能作为酶,催化发生在膜上的化学反应

③能作为受体,接受膜表面的化学信息 ④能作为细胞表面的标志,被其他细胞识别

A.①②③ B.①②④ C.①④ D.①②③④

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