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    将一燕麦胚芽的胚芽鞘剥除（胚芽不受损），然后对胚芽给予左侧照光培养，则该胚芽将（　　）
    A、直立生长
    B、向左弯曲生长
    C、向右弯曲生长
    D、停止生长
    考点：生长素的产生、分布和运输情况
    专题：
    分析：生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性．单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长．
    解答： 解：根据题意分析可知：燕麦胚芽的胚芽鞘虽被剥除，但胚芽没有受损，所以能感光．因此对胚芽给予左侧照光培养，则该胚芽将向左弯曲生长，表现出向光性．
    故选：B．
    点评：本题考查了生长素的产生以及植物向光性的知识，意在考查考生的审题能力和理解能力，难度不大．考生需要明确胚芽能够产生生长素，并能感受到光的刺激；考生可能会错选D，认为胚芽鞘剥除，注意题干中的“胚芽不受损”．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列关于DNA的结构的说法，正确的是（　　）
    A、DNA分子中每个磷酸基团上连接1个脱氧核糖
    B、一个DNA分子中的碱基、磷酸、脱氧核苷酸、脱氧核糖的数目是相等的
    C、若DNA一条链的A：T：G：C=1：2：3：4，则另一条链的A：T：G：C=4：3：2：1
    D、细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA

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    下列是“性状分离比的模拟”实验的相关叙述，错误的是（　　）
    A、甲、乙两桶内的小球数量必须相同
    B、甲、乙两桶内的两种颜色的小球数量必须相同
    C、每次抓取后必须将小球放回原桶才能抓取第二次
    D、两种颜色小球的大小、质感必须相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示细胞中可互称为同源染色体的是（　　）
    A、a与bB、b与d
    C、c与dD、a与d

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为原核细胞中转录、翻译的示意图．据图判断，下列描述中不正确的是（　　）
    A、图中表示4条mRNA正在合成
    B、转录尚未结束，翻译即已开始
    C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
    D、一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关真核细胞和原核细胞比较正确的是（　　）
    A、原核细胞没有大液泡，成熟的真核细胞有大液泡
    B、原核细胞的遗传物质只在拟核，而真核细胞的遗传物质主要的细胞核中
    C、由真核细胞和原核细胞组成的生物都有可能是生产者
    D、原核细胞的遗传物质是RNA时，可通过逆转录形成DNA，真核细胞的遗传物是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当麻风杆菌侵入机体，机体产生免疫应答过程，以下正确的是（　　）
    A、处理暴露后的抗原可直接传递给B淋巴细胞
    B、浆细胞识别抗原增殖、分化并分泌抗体
    C、T细胞受抗原刺激分化为效应T细胞并分泌淋巴因子
    D、吞噬细胞吞噬消化抗原与抗体结合后的沉淀或细胞集团与生物膜的选择透过功能有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用的光反应发生在叶绿体的（　　）
    A、外膜上B、内膜上
    C、基质中D、类囊体薄膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央．第一次与第二次染色体排列在细胞中央时细胞内的染色体条数分别是（　　）
    A、8和4B、8和8
    C、16和8D、16和16

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