(5分)生长素对植物的生理作用具有两重性:A.促进植物生长(低浓度)B.抑制植物生长(高浓度)。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用,是利用生长素作用的哪一种原理。
(1)用生长素处理未授粉的番茄花蕾,获得无籽番茄:____________________。
(2)扦插繁殖时,用生长素处理插技,使其容易生根成活:__________________。
(3)用人工合成的生长素类似物作为除草剂:_________________。
(4)将植物的花药或组织培养成植物个体,在培养基中添加一定浓度的生长素:_________。
(5)棉农修剪棉花枝条来提高棉花的产量 。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)请根据下图回答相关的问题
(1)图中所示细胞是 细胞,判断的依据是有 ,无 和 。其与原核细胞最显著的区别是 。
(2)该图只有通过 才能观察到。此图中没有膜结构的细胞器是 (填序号)
(3)进行有氧呼吸的主要场所是[ ] ,活细胞中的该细胞器可用 染液专一性染色。
(4)细胞代谢和遗传的控制中心是 ,其内的 是遗传物质的主要载体。
(5)如果该细胞能够分泌胰岛素,则与其加工、运输和分泌有直接关系的膜性细胞器有 (填序号)。其中起重要交通枢纽作用的是 。
(6)①、②、③、⑦、⑨在结构和功能上是紧密联系的统一整体,称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)下图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。
材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。
(1) 取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
A | 加入240 mL的葡萄糖溶液 | 加入10 g活性干酵母 | ①________ |
B | 加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ②________ | 加入石蜡油、铺满液面 |
C | ③________ | ④________ | 加入石蜡油,铺满液面 |
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(7分)下图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图。图中A~E代表相关过程或反应阶段,a~e代表相关物质。请据图回答:
(1)图中b代表的物质是___________,c代表的物质分别是___________。
(2)与乳酸菌的细胞呼吸相比,图中植物细胞呼吸过程中特有的阶段是___________(填字母),这些过程发生的部位在___________(填细胞器)。
(3)若细胞呼吸的底物是葡萄糖,植物某器官呼吸作用消耗O2和产生CO2的量分别是4mol和6mol,则无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。
(4)干早初期,水稻光合作用速率明显下降,其主要原因是图中反应过程___________受阻。小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产,其原因是图中反应过程___________受阻。
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(本题7分)下图甲、乙别分表示人体内局部组织结构及其相关生理活动示意图,请据图回答下列问题:
(1)甲图中毛细血管壁细胞直接生活的内环境是 。
(2)设甲图中胰岛细胞中二氧化碳浓度为a,组织液中的浓度为b,血浆中的浓度为c,则a、b、c的大小关系是 。
(3)乙图中的抗体是由 细胞产生的,其化学本质是 。
(4)人在感染某些细菌的初期,甲图血液中的 细胞会在一定程度上杀灭细菌,这种免疫属于 。
(5)激素一般都有相应的靶细胞,甲图中胰岛细胞分泌的激素经血液运输后作用的靶细胞是肝细胞,是因为该细胞表面的 能与相应激素特异性结合。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图是人体某些生命活动调节过程的示意图,①~⑤表示相关激素。据图回答:
(1)在缼碘时,激素①的分泌量将 。
(2)大量饮水时,激素⑤的释放量将 。
(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,激素③④分泌量将 ,这两种激素间的作用是 。
(4)人在饥饿时,胰岛A细胞分泌活动 ,其产生的激素的主要作用是 。
(5)图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是 (填序号)。
(6)人体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡,这是因为 。
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(本题6分)某兴趣小组同学为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化,设计了如下实验,请完善下列探究实验并回答相关问题:
实验材料:酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器。(实验时间为一周)?
(1)提出问题:酵母菌种群数量是怎样随时间变化的??
(2)作出假设:_______________________________________________。?
(3)实验步骤:?
①在试管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接种少量的酵母菌,置于适宜条件下培养七天。
②每天取样,用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况,并记录数据。
(4)实验结果:根据实验结果,得出如右曲线。
(5)结果分析:?
该试管中酵母种群的K值约是_______个,从第6天后种群的数量开始下降,其原因是:____________________。?
(6)问题探讨:
①每天采用抽样检测的方法,估算试管中酵母菌的数目,每天取样的时间应该______________。
②在整个七天实验过程中,直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的方法是错误的。
正确的做法是______________________________________________。
③在计数时,按以下顺序操作____________________(填字母),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数。?
A.多余培养液用滤纸吸去?B.盖玻片盖放在计数室上C.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某同学设计了一个探究实验,把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内(如下图所示),其中A不密封,B、C密封;B内培养皿中盛有Ba(OH)2溶液,A、C内培养皿中盛有蒸馏水,各培养皿中液体的体积相同.该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行.
回答问题:
(1)根据上述实验设计判断,该实验的目的是____________________________________
________________________________________________________________________.
(2)从理论上讲,培养一段时间后,预期的实验结果是:B中的幼苗生长量比C中的________(大、小),原因是________________________________;A中的幼苗生长量比C中的________(大、小),原因是_______________________________________________________________________________________________________________________.
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(10分)据图回答.在[ ]中填代号_____上填相应名称。
(1)提供细胞能量的“动力工厂”为[ ]________________。
(2)参与构成生物膜系统的细胞器有________________
(3)若用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,在显微镜下看到的现象是 ____________________________。
(4)为研究细胞内各种组成成分和功能,需将细胞器分离。分离各种细胞器常用的方法是 。
(5)叶、花、果实的颜色,除绿色外,其他颜色大都由[ ] 中的色素所产生。
(6)蓝藻细胞与该图所示的细胞比较,其根本区别是 。
(7)若此细胞为根尖分生区的细胞,则图中不应出现的细胞器[ ] _______。
(8)结构④为_____________,在动物细胞中的功能为______________________,在植物细胞有丝分裂时,与_______________形成有关。
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