A、人们可以定向诱导突变性状,诱变育种能明显缩短育种年限 |
B、丰富了生物的“基因库”,是生物变异的主要来源 |
C、突变频率低.且突变性状一般有害,少数有利 |
D、它是生物进化的重要原因之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第1次 | B、第2次 |
C、第3次 | D、第4次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、②③④ |
C、③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该实验可以测定某水层水样的光合作用总量 |
B、该实验可以测定某水层水样的呼吸量 |
C、该实验某水层水样的光合作用总量和呼吸量都无法测定 |
D、该实验须再取一瓶水样,测定水中原有的溶氧量才能测出水层水样的光合作用总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 |
B、向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 |
C、向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 |
D、向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
温度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后重量变化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前重量变化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
A、该植物光合作用的最适温度约是27℃ |
B、30℃下该植物的真正光合速率为2mg/h |
C、27℃和29℃该植物合成有机物的速率相等 |
D、在上述四种温度下,该植物呼吸作用的最适温度是29℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 |
B、植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比 |
C、转基因植物中的细胞质基因与其他植物间不能通过花粉发生基因交流 |
D、转基因植物与其他植物间不能通过花粉发生基因交流 |
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