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关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是

A.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利,可促进子房发育成果实
C.辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实
D.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇植物,可使植株增高

D

解析试题分析:脱落酸是促进植物脱落的,故A错误。乙烯利是促进果实成熟的,而不是发育的,故B错误。辣椒开花后,喷洒适宜浓度的生长素类似物,可获得无子果实,但生产中我们需要有种子的辣椒,故C错误。赤霉素可以促进植株增高,故D正确。
考点:本题考查植物激素相关知识,意在考察考生对知识点的识记、理解掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞的结构总是与功能相适应,行使不同功能的细胞在结构上也有差异。据此,下列推测错误的是

A.生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体
B.心肌细胞比平滑肌细胞具有更多的线粒体
C.胰腺细胞比心肌细胞具有更多的内质
D.汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于内环境的说法正确的是

A.乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性
B.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等
C.大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内的
D.葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸发生在内环境中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,惊奇地发现大量的好氧细菌聚集在红光和蓝光区域,该实验能得出的结论主要是

A.好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸
B.光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类囊体
C.叶绿素主要吸收红光和蓝光
D.叶绿体主要吸收红光和蓝光用于光合作用,放出氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎病的基因,并以Ti质粒为载体,采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品种。下列有关叙述正确的是

A.质粒是最常用的载体之一,质粒的存在与否对宿主细胞的生存有决定性的作用
B.将抗枯萎病基因导入受精卵是此技术关键,否则不能达到该基因在各组织细胞都表达的目的
C.该种抗枯萎病基因之所以能在金花茶细胞中表达,是因为两者的DNA结构相同
D.通过该方法获得的抗枯萎病金茶花,将来产生的花粉中不一定含有抗病基因

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下面是某生态系统的三个图形,图1中甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述正确的是(   )

A.图1中的甲和己均代表的是第二营养级,属于一个种群
B.调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法
C.若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化,则b点对应的是图3中的t2时刻,此时可适当捕获,种群的基因频率不发生改变
D.当丙刚迁入到这个生态系统的短期内,数量变化如图2中的曲线X

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于科学实验及方法的叙述正确的是

A.在探究遗传物质的实验中,格里菲斯对DNA和蛋白质等大分子进行了分离 
B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 
C.孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础 
D.萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学的 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是
A.脱氧核苷酸的种类      B.磷酸二酯键的数目
C.碱基对的排列顺序     D.(A+T)/(G+C)的比值

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在绿色植物生命活动中关于ATP的叙述,错误的是

A.ATP中含有两个高能磷酸键
B.活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生
C.细胞进行所有生理活动都需ATP供能
D.叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。

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