(12分)在一个简单的生态系统中,蝗虫种群首先迁入且迅速增长,在以后的几个月内,其它动物先后迁入。下图甲表示蝗虫种群数量的变化,图乙表示几种生物形成的食物网,请据图回答下列问题。
(1)其他种群迁入后,改变了生态系统的??????? 结构,抵抗力稳定性????????????? 。
(2)蝗虫种群种内斗争最激烈的时间段是??????????????????? 。3个月后,蝗虫种群的增长速率显著减小,从种间关系角度分析,其主要原因是???????? 、???????? 。
(3)第7个月后蝗虫种群数量骤减,短时间内猫头鹰种群的数量变化为???????? 。
(4)若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%,则鸟类增加10 kg,至少需要草????? kg。
(5)用标志重捕法调查该地区某动物的种群密度时,由于该动物被捕一次后更难捕捉,往往导致调查结果???? (偏高或偏低)。
(1)营养 增强 (2)3-7月(2分) 田鼠和鸟类与蝗虫种群对食物的竞争加剧(食物减少)? 蝗虫种群被天敌捕食的数量增加(3)增加(2分)(4)210(2分)(5)偏高(2分)
【解析】
试题分析:(1)在此生态系统中,其他种群迁入以后,使得生态系统中的成分增加,改变了生态系统的营养结构,物种越丰富,生态系统的抵抗力稳定性越强,所以,其他种群迁入以后,生态系统的抵抗力稳定性增强。
由曲线图可以看出,在3-7月,蝗虫的种群数量最多,此时的竞争是最强的。后来多个种群的生物迁入此生态系统中,导致蝗虫与其他生物的竞争不断加剧,而且由于天敌的存在,导致蝗虫的种群增长率下降。
蝗虫的数量骤减,使传递到猫头鹰的能量增加,减少了能量的散失,所以猫头鹰的数量在短时间内会增加。
鸟类增加10千克,至少需要草的重量按照最短食物链和能量最高传递效率进行计算:2/20%+8/20%/20%=210千克。
(5)标志重捕法的计算公式:N=Mn/m。其中N表示种群的数量,M表示捕获个体数,n表示总捕获数,m表示重捕中标记个体数,由于该动物被捕一次后更难捕捉,导致m值偏小,最终导致结果偏高。
考点:本题主要考查生态系统的相关考点,意在考查学生对基础知识的理解掌握。
科目:高中生物 来源:浙江省台州市2010-2011学年高二下学期期末质量评估生物试题 题型:013
在一个成熟的生态系统中,如能量的输入长期低于能量的输出,该生态系统将会发生的变化是
A.生物种类越来越多
B.不发生大的变化
C.营养结构越来越简单
D.通过自我调节,功能越来越完善
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科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022
(1)绿藻和茨藻是什么关系?如果在一段时期内茨藻数量增加,绿藻将如何变化?
(2)这个生态瓶要保持相当时期的稳态,则首先要考虑将它放置在何处?
(3)说这个小生态瓶是一个完整的生态系统的理由是什么?
(4)说这个小生态瓶是一个简单的生态系统的理由是什么?
(5)瓶中放置茨藻的主要目的是什么?
(6)将小生态瓶中的锥实螺去掉,最先发生的情况是什么?
(7)半年以后观察发现,瓶中的植物、水质变黑,水混浊、锥实螺的螺壳发白,说明什么?
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科目:高中生物 来源: 题型:071
在一个封闭的小生态瓶(无色透明的玻璃瓶)内,有茨藻、绿藻、锥实螺、河水(瓶容积的4/5)泥沙(1 cm厚)等。请回答有关问题:
(1)绿藻和茨藻是什么关系?如果在一段时期内茨藻数量增加,绿藻将如何变化?
(2)这个生态瓶要保持相当时期的稳态,则首先要考虑将它放置在何处?
(3)说这个小生态瓶是一个完整的生态系统的理由是什么?
(4)说这个小生态瓶是一个简单的生态系统的理由是什么?
(5)瓶中放置茨藻的主要目的是什么?
(6)将小生态瓶中的锥实螺去掉,最先发生的情况是什么?
(7)半年以后观察发现,瓶中的植物、水质变黑,水混浊、锥实螺的螺壳发白,说明什么?
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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