下图甲和图乙是人体免疫调节的模式图,请据图回答:
(1)图甲中进行了增殖、分化的细胞是________,能够特异性识别抗原的细胞有________________________(用图中的字母表示)。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染。当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是________________________(用数字序号表示)。
(3)细胞G的名称是________,其作用是________________________。对外来移植器官的排斥主要与________过程有关(填图甲或图乙)。
(4)下列物质中不属于免疫活性物质的是
A.抗原 B.淋巴因子 C.溶菌酶 D.编码抗体的基因
(1)细胞C、细胞E 细胞B、细胞C、细胞E (2)④⑦⑧ (3)效应T细胞 与细胞F接触,使其裂解死亡,释放抗原 图乙 (4)AD
【解析】
试题分析:(1)由图可知,细胞A是吞噬细胞,细胞B是T细胞,细胞C是B细胞,细胞D是浆细胞,细胞E是记忆细胞,细胞F是靶细胞,细胞G是效应T细胞。图甲是体液免疫,初次免疫中B细胞具有增殖分化,二次免疫中记忆细胞增殖分化,能特异性识别抗原的细胞有T细胞、B细胞、记忆细胞。(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染,是因为人体有记忆细胞,当天花病毒再次入侵时,病毒刺激记忆细胞增殖分化成浆细胞并分泌抗体,故发生④⑦⑧过程。(3)效应T细胞的作用是与靶细胞密切接触,使其裂解死亡。移植器官的排斥主要是细胞免疫,图甲是体液免疫,图乙是细胞免疫。(4)免疫活性物质包括淋巴因子,溶菌酶,抗体,选AD。
考点: 本题考查免疫相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目:高中生物 来源:2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
人体中具有生长激素基因和血红蛋白基因,两者
A.分别存在于不同组织的细胞中
B.均在细胞分裂前期按照碱基互补配对原则复制
C.均在细胞核内转录和翻译
D.转录的信使RNA上相同的密码子翻译成相同的氨基酸
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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示某自然保护区的能量流动过程[单位为103kJ/(m2·y)],A、B、C、D 代表不同类型的生物,每一营养级所同化的能量都被分为E1、E2两部分。图乙表示某一种野生动物的数量变化曲线。请回答下列问题:
甲 乙
(1)图甲中C代表________,E2散失到环境中的形式是_____ ___。
(2)E1代表的含义________________________________________________________。
(3)为了保证各营养级能量的需求,随着营养级升高,人为输入的有机物应该________(填增加或减少),图中第二营养级到第三营养级的能量传递效率为________(保留小数点后一位)。
(4)生态学上有“中度干扰”假说,就是一个生态系统受到中等程度干扰时,由于它们具备________能力,能够维持自身的相对稳定,人类无需参与。但是超过6级的地震灾害对于生态系统来说却是灾难性的,这说明____________________________。
(5)乙图AB段表示地震后该动物数量急剧下降,为了保护该物种不至于被灭绝,在B点应采取________保护措施,为其提供最后的生存机会。B点时该种群的的年龄组成应属于 型,D点后一般采用________方法对该种群进行数量调查。
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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于神经调节的叙述中,不正确的是( )
A.神经调节的基本方式是反射
B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位
C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
D.传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导
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科目:高中生物 来源:2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
一般来说,当人们出汗太多时,其体内的( )
A. 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力减弱
B. 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力减弱
C. 抗利尿激素分泌减少,肾小管重吸收能力增强
D. 抗利尿激素分泌增多,肾小管重吸收能力增强
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科目:高中生物 来源:2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
重症肌无力是一种自身免疫疾病,患者体内的自身抗体破坏了神经--肌肉突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是
A.注射激素抑制抗体产生
B.注射神经递质提高传递效率
C.注射受体蛋白增加受体数量
D.注射淋巴因子增强免疫能力
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科目:高中生物 来源:2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
细胞与细胞之间可以通过信号物质进行信息传递(如图)。下列说法错误的是
A.信号物质的受体分布于细胞膜上,体现了细胞膜参与细胞间信息交流的作用
B.淋巴因子作为信号物质可作用于B细胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C.若信号物质是神经递质,当作用于突触后膜后一定使其兴奋
D.若信号物质是甲状腺激素,则靶细胞是肌肉细胞、垂体和下丘脑的细胞等
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科目:高中生物 来源:2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各组物质中,全是内环境成分的一组是
A.二氧化碳、血红蛋白、H+ 、尿素
B.呼吸氧化酶、抗体、激素、水
C.Na+、O2、尿素、神经递质
D.淋巴因子 、载体、氨基酸、血浆蛋白
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科目:高中生物 来源:2015届天津市高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
图甲表示某绿色植物时肉细胞内发生的生化反应,图中a、b代表物质,①~④表示相关过程,图乙表示该绿色植物CO2吸收速率随光照强度变化的情祝。请据图回答:
(注:[ ]内填①~④中有关的数字)
(1)图中a代表的物质是_______,b代表的物质是________,过程③进行的具体场所是________。
(2)在有氧呼吸的过程中,产生ATP最多的是过程[ ],有氧呼吸第一阶段除了产生了[H]、ATP外,产物还有_________。
(3)如果图甲中①过程产生的O2恰好供②过程利用,则此时叶片状态对应于图乙中的点 。
(4)图乙中,光照强度由C点增至D点,C5含量______(增多/减少);A~D间限制叶肉细胞CO2吸收速率的主要环境因素是_______,D点以后,增加CO2吸收速率的方法有______________。 (写出一条即可)
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