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下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图,假设图中各结构都有生命活性;现提供电刺激设备和电位计(电位测量仪),请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及神经元之间的传导特点,并阐述预期结果,作出结论。?

(1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点?

①方法步骤:                                    。?

②预期结果:                                    。?

③实验结论:                                    。?

(2)验证兴奋在神经元之间的传导特点?

①方法步骤:                                   。?

②预期结果:                                    。?

③实验结论:                                    。?

  (1)①电刺激b处,观察肌肉的反应,同时用电位计测量c处的电位有无变化  ②肌肉发生收缩反应,c处电位发生变化  ③兴奋在神经纤维上的传导是双向的  (2)①先刺激a处,测量c(b)处的电位有无变化(或观察肌肉的反应);再刺激c(b)处,测量a处的电位有无变化  ②刺激a处,c(b)处的电位有变化(或观察肌肉有收缩反应);再刺激c(b)处,a处的电位无变化  ③兴奋在神经元之间的传导是单向的?


解析:

  ①本题为验证性实验,所以预期结果和结论要求跟验证的内容相符合,即本题隐含条件:兴奋在神经纤维上的传导是双向的;兴奋在神经元之间的传导是单向的。②充分利用材料和器具对实验步骤的提示作用,在应用器具的过程中自然就引出了下一步实验操作,例如:根据提供的器具电位测量仪,推测设计步骤中应该有电位测量。③在验证兴奋在神经纤维上的传导是双向的实验中,首先应该选择合适的刺激点,显然可以通过排除法,排除a、c,再选择b点。  

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2006-2007河婆中学高二生物月考高二生物测试试题卷 题型:043

下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图,假设图中各结构都有生命活性;现提供电刺激设备和电位计(电位测量仪),请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及神经元之间的传导特点,阐述预期结果并作出结论。

(1)

验证兴奋在神经纤维上的传导特点:

①方法步骤:________

②预期结果:________

③实验结论:________

(2)

验证兴奋在神经元之间的传导特点:

①方法步骤:________

②预期结果:________

③实验结论:________

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科目:高中生物 来源: 题型:071

(2007黄冈模拟)下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图,假设图中各结构都有生命活性;现提供电刺激设备和电位计(电位测量仪),请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及神经元之间的传导特点,并阐述预期结果并作出结论。

(1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点:

①方法步骤:________________________________;

②预期结果:________________________________;

③实验结论:________________________________。

(2)验证兴奋在神经元之间的传导特点:

①方法步骤:________________________________;

②预期结果:________________________________;

③实验结论:________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图,假设图中各结构都有生命活性;现提供电刺激设备和电位计(电位测量仪),请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及神经元之间的传递特点,并阐述预期结果,作出结论。

(1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点

①方法步骤:                                                                                                                                                        

②预期结果:                                                                                                                                                         

③实验结论___________________________________________________________________________________________

(2)验证兴奋在神经元之间的传递特点

①方法步骤:                                                                                             

                                                                                                       

②预期结果:                                                                                               

                                                                                                       

⑶实验结论:                                                                

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群和群落是从“群体”的视角来观察和研究生命系统的重要层次。研究种群和群落对生产生活实践有着重要的指导意义。请结合所学知识回答以下问题:

(1)科研人员对某种海洋生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线如下图:

①在_____点时,种群数量的净增量最大;在_____点时,表示种群的环境容纳量(K值)。

②该图所示原理在海洋生物捕捞中的指导意义是___________________________。

(2)某研究小组观察到一片大麦田中长有许多狗尾草,有食草昆虫、青蛙、食虫鸟和蛇类等动物活动。

①假如要调查该农田中狗尾草的种群密度,应该选用_________法;如果要调查某种具有趋光性的昆虫的种群密度,还可以利用____________的方法。

②由于人们精心管理,作物长势喜人,呈现出一派丰收景象,则该农田生态系统的优势种是_____________________________________。

③后来由于某种原因该农田被人们弃耕,则该农田生态系统在弃耕后发生的群落演替类型是____________________。

(3)下图为某种群年龄结构的组成,请回答:

①此图表示的是__________型的种群;此种群中的特点是________________________。

②据统计,20世纪70年代初我国人口年龄组成与此图大体相似,所以在这以后一段时间内的人口发展趋势是__________________。为此,我们要认真执行人口___________政策。

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