【题目】请根据如图所示的化合物分析并回答有关问题:
(1)该化合物称为 , 组成这个化合物的氨基酸有种,氨基酸的结构通式是图中表示R基的字母是 .
(2)该化合物是通过反应失去个水分子后形成的;其合成场所是 .
(3)该化合物中连接氨基酸之间的化学健叫做 , 表示为 .
(4)该化合物中各有多少个羧基、氨基? .
(5)两个氨基酸缩合成二肽产生一个水分子,这个水分子中的氢来自(从下列选项中选).
A.氨基
B.R基
C.氨基和羧基
D.羧基
(6)一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,该蛋白质分子含有的个肽键.
【答案】
(1)四肽(多肽);3;;②④⑧⑨
(2)脱水缩合;3;核糖体
(3)肽键;?CO?NH?
(4)2、2
(5)C
(6)m?n
【解析】解:(1)该化合物是由4个氨基酸脱水缩合形成的,称为四肽;组成该化合物的4个氨基酸的R基依次是﹣CH3、﹣CH3、﹣CH2﹣COOH、﹣CH2﹣CO﹣NH2 , 共有3种.氨基酸的结构通式为 .图中②④⑧⑨表示R基.(2)该化合物是由4个氨基酸分子通过脱水缩合反应失去3分子水后形成的,该反应发生在核糖体上.(3)连接氨基酸之间的化学键叫肽键,其结构式为CONH.(4)该化合物中含有2个氨基(①和⑨处)和2个羧基(⑦和⑧处).(5)脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱出一分子水,所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基和羧基.(6)肽键数=氨基酸数﹣肽链数=m﹣n.
【考点精析】掌握蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合是解答本题的根本,需要知道脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接,同时失去一分子水.
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是( )
A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立
B.其内容之一是一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成
C.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D.列文虎克首次观察到了材料丰富的真正的活细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】1986年,美国的Powell-Abel首次将烟草花叶病毒(TMV)的外壳蛋白基因导入烟草并获得抗TMV的转基因烟草植株。下图为转基因烟草培育过程流程图。请回答下列问题:
(1)TMV是一种RNA病毒,获取TMV外壳蛋白基因的方法是___________。携带外源基因的质粒中标记某因的作用是______________________。
(2)图中目的基因导入烟草细胞的方法是__________,感染过程利用了农杆菌中Ti质粒上的_________,使外源基因进入并整合到烟草染色体DNA上。
(3)A培养皿中发生的过程是___________,C、D培养皿中发生的过程是___________,C、D培养皿中的培养基在成分上的主要区别是___________________。
(4)检测抗TMV的转基因烟草植株是否成功的实验设计思路是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是果醋和果酒的发酵装置,相关描述错误的是( )
A. 出料口可以用来取样
B. 排气口能排出酒精发酵时产生的二氧化碳
C. 充气口在醋酸发酵时要连接充气泵进行充气
D. 充气口的开关始终要处于打开状态
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下面是科学家弗莱明发现青霉素所进行的探索实验过程。
Ⅰ.实验操作如图
说明:(1)在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶,平铺在培养皿里作为培养基(如图A)。
(2)某些细菌需要添加特殊的培养液才能正常生长(如图B)。
Ⅱ.探索过程
细菌培养基中,偶然生出青霉素,而其周围细菌没有生长。为什么会出现这种现象?
弗莱明作出了假设并进行了实验:把青霉菌放在培养液中培养,然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。最终根据观察的现象得出了结论:这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质,分析出它的特征,并把它命名为青霉素。
根据上述过程请回答:
(1)作为这一实验的下列假设中,你认为最为恰当的是__________。
A.青霉菌能产生有利于人类的物质
B.青霉菌污染了细菌生长的培养基
C.青霉菌可能吞噬了细菌
D.青霉菌可能产生了不利于细菌生长、繁殖的物质
(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的,而不是由培养液和培养基中的其他物质产生的,应设计对照实验,其实验方法是_____________________________。
(3)若对照实验结果为________________,则充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示:红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析,以下叙述正确的是( )
A. 若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能活
B. 若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能活
C. 若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成
D. 基因c不能控制酶c的合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为钠离子、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列分析正确的是( )
A. 葡萄糖进出小肠上皮细胞的载体不相同
B. 小肠上皮细胞的内环境是小肠液和组织液
C. 葡萄糖的吸收与细胞膜上的钠钾泵有关
D. 葡萄糖进入小肠上皮细胞无需消耗能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】NAA是人工合成的生长素类似物。某同学设计了“探究NAA促进银杏插条生根的最适浓度”的实验,获得了如图所示的结果,下列有关实验设计及实验结果的叙述,正确的是( )
A. 银杏插条自身也能产生大量的NAA
B. 插条上芽的数目及饱满程度会影响实验结果
C. c表示NAA促进银杏插条生根的最适浓度
D. NAA处理插条时间的长短不会影响实验结果
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com