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具有下列哪种基因型的生物,其自交后代会出现性状分离(  )
A、AAbbB、AaBB
C、aabbD、AABB
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体.纯合子能稳定遗传.
2、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体.杂合子自交后代会出现性状分离,不能稳定遗传.
解答: 解:A、AAbb为纯合子,能稳定遗传,其自交后代不会出现性状分离,A错误;
B、AaBB为杂合子,不能稳定遗传,其自交后代会出现性状分离,B正确;
C、aabb为纯合子,能稳定遗传,其自交后代不会出现性状分离,C错误;
D、AABB为纯合子,能稳定遗传,其自交后代不会出现性状分离,D错误.
故选:B.
点评:本题考查基因分离定律及基因自由组合定律的相关知识,重点考查纯合子和杂合子的概念及特点,要求考生识记纯合子和杂合子的概念,明确纯合子能稳定遗传,再根据题干要求作出准确的判断即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环示意图,图中D为大气,分析回答.
(1)碳在大气与A、B、C之间的传递,主要是以
 
的形式进行的.
(2)图中D-C的过程和C-D的过程,分别是通过
 
 
实现的.
(3)碳循环始终与
 
伴随在一起进行.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图一表示A、B两种植物CO2吸收量随光照强度改变的变化曲线;图二表示将A植物放在不同浓度的CO2的环境条件下,光合作用速率受光照强度影响的变化曲线;图三表示植物叶面积指数与物质量的关系.请分析回答下列问题:

(1)图一中a点表示的生理学含义是
 
;b点为光补偿点,若某光照强度小于b点时的光照强度,则其光合作用强度
 
细胞呼吸强度.
(2)图二曲线中d点到e点,叶绿体中C3浓度
 
;e点到f点,叶绿体中C5浓度
 

(3)图三中的阴影部分表示
 
,要想获得干物质量最多,叶面积指数应控制在
 
左右;据测定,玉米在黑暗中每小时释放出44mg的CO2,而在光照充足的条件下,每小时释放出32mg的O2,则其每小时实际产生的O2量为
 
 mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统中碳循环和硫循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题:
(1)如果图示是一个草原生态系统,则图中标号
 
所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小.
(2)如果生态系统中次级消费者增重5kg,至少需要生产者提供
 
kg.
(3)碳在生物群落与无机环境之间的循环,主要以
 
形式进行;碳在生物群落中各营养级之间以
 
形式流动.
(4)大气中二氧化硫的来源除图中所示过程外,还应有
 
.短时间内大气中二氧化硫迅速增加所造成的全球性环境问题是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性.两株抗病小麦杂交,后代中有一株不抗病,其余未知.这个杂交组合的基因型可能是(  )
A、TT×TT
B、TT×Tt
C、Tt×Tt
D、Tt×tt

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某一水生生态系统中,水中的DDT含量为0.003ppb,种A体内的DDT浓度为水中浓度的0.7万倍,种B体内的DDT浓度为水中浓度的1.2万倍,种C体内的DDT浓度为水中DDT的浓度的17万倍,种D体内的DDT为水中浓度的100万倍.这4个种的食物链关系可能是(  )
A、A→B→C→D
B、AB→C→D
C、D→C→B→A
D、D→C→BA

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与生态工程有关的问题:
(1)一般来说,生态工程的主要任务是对
 
进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,与传统的工程相比,生态工程具有少消耗、多效益、
 
等特点.
(2)生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生、协调与平衡、
 
 
和物种多样性等原理.人畜粪便用于农作物的生产主要符合
 
原理;连年种植单一品种造成病虫害增加主要违反了
 
原理.
(3)在湿地生态恢复工程中,应在湿地周围建立缓冲带,以尽量减少
 
,使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能.
(4)“猪一沼一果”是我国一种常见的生态农业模式,以沼气为纽带,带动畜牧业、林果业等相关农业产业共同发展.该生态农业中的所有生物共同组成了
 
(填“生态系统”、“群落”或“种群”);该生态农业模式能实现能量的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对夫妻都是双眼皮,生了个单眼皮的孩子,说明(  )
A、双眼皮是显性
B、单眼皮是显性
C、再生一个孩子一定是双眼皮
D、再生一个孩子一定是单眼皮

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因分离规律的细胞学基础是(  )
A、减数第一分裂时同源染色体联会
B、减数第一次分裂时同源染色体分离
C、减数第一次分裂时染色单体分开
D、减数第一次分裂时染色单体随机组合

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