次数 相对值 指标项 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
甲 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.3 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
乙 | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
丙 | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
A. | 进入0℃环境时,首先增加的是乙指标,即促甲状腺激素 | |
B. | 实验过程中,丙增加到最大值后,乙随之降低,这种调节方式属于负反馈调节 | |
C. | 甲代表皮肤血流量,0℃时甲值降低,以减少热量散失 | |
D. | 0℃时,在甲、乙、丙共同作用下,小鼠产热增加,散热相对减少,但是小鼠体温仍然维持相对稳定 |
分析 在动物由25℃环境进入0℃环境时,促甲状腺激素释放激素增多→促甲状腺激素增多→甲状腺激素增多→产热量增多,同时由于神经调节,皮肤血管收缩,血流量减少;在动物由0℃环境进入25℃环境时,应为:促甲状腺激素释放激素减少→促甲状腺激素减少→甲状腺激素减少→产生热量减少,同时由于神经调节,皮肤血管舒张,血流量增加.分析表格数据,甲是皮肤血流量,乙是促甲状腺激素,丙是甲状腺激素.
解答 解:A、在动物由25℃环境进入0℃环境时,首先增加的是促甲状腺激素,A正确;
B、实验过程中,甲状腺激素增加后,促甲状腺激素随之减少,这种调节方式属于反馈调节,B正确;
C、据分析可知,甲代表皮肤血流量,0℃时其血流量减少,以减少热量散发,C正确;
D、0℃时,在甲、乙、丙共同作用下,小鼠产热增加,散热也增加,但是小鼠体温仍然维持相对稳定,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对基础知识以及甲状腺激素的分级调节的理解掌握,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲不能维持体温相对恒定,乙能 | B. | 甲能维持体温相对恒定,乙不能 | ||
C. | 甲、乙都能维持体温相对恒定 | D. | 甲、乙都不能维持体温相对恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本组合 | S3S4♂×S1S2♀ | S1S2自交 | S1S2♂×S1S3♀ |
花粉管萌发情况 | S3、S4花粉管都能伸长 | S1、S2花粉管都不能伸长 | 只有S2花粉管能伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中能量仅在生产者和消费者之间流动 | |
B. | 生产者、消费者和分解者都能将葡萄糖分解并释放能量 | |
C. | 自养型生物都可以将光能转化成有机物中的能量 | |
D. | 湿地生态系统的动植物资源丰富,所以其恢复力稳定性很高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物只有产生可遗传的变异才能为选择提供原材料 | |
B. | 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
C. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 | |
D. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 | |
B. | 并不是所有种群都具有年龄结构、性别比例等种群数量特征 | |
C. | 出生率和死亡率、迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素 | |
D. | 生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的,人类活动不会改变群落演替的方向,但可以改变演替速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苏丹Ⅲ染液、双缩脲试剂 | B. | 双缩脲试剂、斐林试剂、碘液 | ||
C. | 斐林试剂、甲基绿、吡罗红 | D. | 甲基绿、双缩脲试剂 |
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