精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

有两组纯种小麦品种,一个是高杆抗锈病(DDTT),一个是矮杆不抗锈病(易感病)(ddtt)。现将这两品种进行下列三组实验:

假如以上三组实验都有矮杆抗锈病出现,分析以下问题:

(1)A组所示的育种方法称___________,原理是________________;B组所示的育种方法称_________________,原理是______________________;C组所示的育种方法称____________________,原理是______________________。

(2)A组所得矮抗类型的基因型是___________;B组所得矮抗类型的基因型是___________。

(3)C组获得矮抗是由于发生了基因突变,但一般说来,这种情况不容易发生,因为______________________。

(4)A组F2中的矮抗类型不能直接用作大田栽培,原因是______________________。

(5)B组获得的矮抗类型也不能直接利用,原因是___________,但通过___________处理,可以直接产生理想的矮抗品种,其基因型是___________。

(1)杂交育种(2分)  基因重组(2分)?

花药离体培养(2分)  染色体变异(2分)  诱变育种(2分)  基因突变(1分)

(2)ddTT,ddTt(2分)  dT(1分)

(3)突变率低,且变异是不定向的(2分)

(4)后代可能会发生性状分离(2分)

(5)单倍体高度不育(2分)  秋水仙素(1分)  ddTT(1分)


解析:

A组为杂交育种,利用基因重组原理,后代中矮杆抗病基因型为ddTT、ddTt。其中有一种为杂合体。B组为花药离体培养,利用染色体变异,得到的单倍体为dT。要作为种子必须要进行秋水仙素处理。C组为人工诱变育种,利用的是基因突变原理。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:新知课堂·教材探究导学 生物必修2(人教版) 题型:071

有两组纯种小麦品种,一个是高秆抗锈病(DDTT),一个是矮秆不抗锈病(易感病)(ddtt)。现将这两品种进行下列三组实验:

假如以上三组实验都有矮秆抗锈病出现,分析以下问题:

(1)A组所示的育种及原理方法为________;B组所示育种及原理方法为________;C育种及原理方法为________。

(2)A组所得矮抗类型的基因型是________;B组所得矮抗类型的基因型是________。

(3)C组获得矮抗是由于发生了基因突变,但一般说来,这种情况不容易发生,因为________。

(4)A组F2中的矮抗类型不能直接用作大田栽培,原因是________。

(5)B组获得的矮抗类型也不能直接利用,原因是________,但通过________处理,可以直接产生理想的矮抗品种,其基因型是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省揭阳一中高二第一阶段考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

有两组纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),一个是矮秆不抗锈病[易染锈病(ddtt)]。现将这两个品种进行下列三组实验:

假如以上三组实验都有矮秆抗锈病出现,分析以下问题:
(1)A组所得矮抗类型的基因型是________,B组所得矮抗类型的基因型是________。
(2)C组获得矮抗是由于发生了基因突变。但一般说来,这种情况不容易发生,因为___________________。
(3)A组F2中的矮抗类型不能直接用做大田栽种,原因是________________________________。
(4)B组获得的矮抗类型也不能直接利用,原因是_______________________________,但通过________处理,可以直接产生理想的矮抗品种,基因型是________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2011-2012学年浙江省富阳场口中学高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

Ⅰ.有两个纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),另一个是矮秆易染锈病(ddtt),现有三组实验:第一组是:  DDTT× ddtt → F1(自交)→ F2→选取矮秆抗锈病品种连续自交、筛选
第二组是:  DDTT× ddtt → F1,并将F1的花药进行离体培养,然后染色体加倍
第三组是:  DDTT进行X射线、紫外线综合处理。
实验结果发现:三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问:
(1)第一组F2中能稳定遗传的矮秆抗锈病占_________。
(2)第二组育种的方法,在遗传育种上称为____________________,在培育中首先要应用花药离体培养方法,然后用_______________________使其染色体加倍,这种育种方法的优点是                                      
(3)第三组方法出现ddTT后代是偶然的、个别的,它是DDTT通过____________来实现的。
Ⅱ.铁蛋白是细胞内储存多余Fe3+的蛋白,铁蛋白合成的调节与游离的Fe3+、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列,能与铁调节蛋白发生特异性结合,阻遏铁蛋白的合成。当Fe3+浓度高时,铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合,沿mRNA移动,遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题:

(1)图中甘氨酸的密码子是        ,铁蛋白基因中决定的模板链碱基序列为                            
(2)浓度低时,铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了                          ,从而抑制了翻译的起始;浓度高时,铁调节蛋白由于结合而丧失与铁应答元件的结合能力,铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免对细胞的毒性影响,又可以减少                                 
(3)若要改造铁蛋白分子,将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG),可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现,即由             

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014届广东省高二第一阶段考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

有两组纯种小麦,一个是高秆抗锈病(DDTT),一个是矮秆不抗锈病[易染锈病(ddtt)]。现将这两个品种进行下列三组实验:

  假如以上三组实验都有矮秆抗锈病出现,分析以下问题:

  (1)A组所得矮抗类型的基因型是________,B组所得矮抗类型的基因型是________。

  (2)C组获得矮抗是由于发生了基因突变。但一般说来,这种情况不容易发生,因为___________________。

  (3)A组F2中的矮抗类型不能直接用做大田栽种,原因是________________________________。

  (4)B组获得的矮抗类型也不能直接利用,原因是_______________________________,但通过________处理,可以直接产生理想的矮抗品种,基因型是________。

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案