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有甲、乙、丙、丁、戊5只猫.其中丙丁戊都是短毛猫,甲和乙是长毛猫,丁戊为雌猫,其余是雄猫.甲和戊的后代全是短毛猫,乙和丁的后代,长毛和短毛小猫均有,欲测定丙猫的基因型,最好选择(  )
A、甲猫B、乙猫C、丁猫D、戊猫
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时,等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开,分别进入不同的配子中.判断性状的显隐性关系:两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状;或亲本杂交出现 3:1 时,比例高者为显性性状.
解答: 解:由于甲是长毛猫,戊是短毛猫,甲和戊的后代全为短毛猫,可知短毛为显性,甲为隐性纯合子雄猫,戊为显性纯合子雌猫;又乙和丁的后代为两种性状,可知丁为短毛杂合子雌猫.欲测定丙猫(短、雄)的基因型,要选择雌猫,由于丁戊为雌猫,但戊是短毛的纯合体.因此,应选用丁猫.
故选:C.
点评:本题考查基因的分离规律的实质及应用等相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生判断基因型和表现型的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄茎的颜色由基因A、a控制,正常叶和缺刻叶由基因B、b控制,植株的茸毛性状由基因D、d控制.根据茸毛密度,可将番茄植株分为浓毛型、多毛型和少毛型.用绿茎浓毛和紫茎少毛为亲本进行杂交实验,结果如图1.请分析回答:
(1)番茄茸毛的浓毛、多毛和少毛互为
 
,茸毛性状的遗传
 
(遵循,不遵循)基因分离定律.
(2)F2
 
种基因型,F2紫茎浓毛型中纯合子的比例为
 

(3)科研人员对一株浓毛型紫茎正常叶植株X进行了研究.取植株X的花药,经离体培养获得
 
后,在幼苗期用
 
处理,获得四种表现型的二倍体植株,其比例约为:浓毛紫茎正常叶﹕浓毛紫茎缺刻叶﹕浓毛绿茎正常叶﹕浓毛绿茎缺刻叶=1:4:4:1.请在图2中标出植株X中A、a、B、b基因的位置(图中“|”表示相关染色体).

(4)番茄植株的茸毛对蚜虫等害虫有抗性,茸毛越密,抗性越强.但浓毛型番茄植株结果时,果实表面的浓密茸毛直到果实成熟时仍不能完全脱落,致使果实商品性受到严重影响.欲培育出对蚜虫有一定抗性,外观品质好,育性强等特点的番茄品种,最好采用的育种方式是
 

a.多倍体育种b.单倍体育种c.杂交育种d.基因工程育种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酵母菌细胞结构与成分的叙述,对应有误的是(  )
A、细胞膜:脂质、蛋白质、糖类
B、染色体:核糖核酸、蛋白质
C、核糖体:蛋白质、核糖核酸
D、细胞骨架:蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中,正确的是(  )
A、观察叶绿体和线粒体都要用健那绿染色
B、用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞
C、观察叶绿体时必须使细胞处于有水状态
D、高倍镜下可看到短棒状或哑铃形的叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法,正确的是(  )
A、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红
B、盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
C、该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA
D、该实验证明了DNA只存在于细胞核中,RNA只存在于细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

用限制性内切酶切割得到的人胰岛素基因,导入大肠杆菌细胞后不能得到有效的表达.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下甲图为植物细胞的部分结构示意图,乙图为一个细胞周期中RNA的含量变化.请分析回答:

(1)图甲中核膜的外膜与一种膜状细胞器[
 
]
 
相连,两者皆附着有细胞器[
 
]
 

(2)代谢旺盛的细胞中,核孔数量会明显
 
.当RNA经过核孔运出细胞核时,需要核孔蛋白协助且消耗能量,RNA的运输方式相当于跨膜运输的
 

(3)乙图中RNA相对含量出现两个高峰期,其变化主要由
 
(tRNA/mRNA)含量明显增加所致.这两个时期合成的蛋白质,主要组成染色体和
 
等细胞分裂期出现的结构.
(4)若图甲中基因A在所有细胞中都能转录,每次转录的模板链
 
(相同/不相同).基因b只在特定组织细胞中转录、翻译,表明基因具有
 
特点.
(5)该植物产配子时,若图甲所示的基因A和基因b位置关系始终不变,基因型为bb的种子不能萌发.用基因型AaBb植株为亲本自交得F1,F1个体自由交配,则F2植株中的A基因频率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用脱落酸(ABA)及ABA合成抑制剂(fluridone)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图甲所示;乙烯能促进果实成熟、变软,其作用机理如图乙所示.请据图回答下列问题:

(1)据图甲推测,
 
可以诱导乙烯的生成.
(2)乙烯是植物细胞之间传递的
 
分子.由图乙可知,乙烯需与
 
中的相应受体结合才能发挥调控作用,即启动细胞核中的过程,进而合成并分泌纤维素酶,使细胞壁水解导致果实变软.
(3)图乙所示,在乙烯发挥促进果实成熟、变软生理作用的过程中,④结构起的作用
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述,准确的是(  )
A、除病毒外,一切生物的遗传物质都是DNA
B、淀粉?蛋白质?纤维素均可为生命活动提供能量
C、DNA与RNA的碱基组成完全不同
D、酶的化学本质是蛋白质,它是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物

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