【题目】下图甲、乙依次为蛋白质、核酸的单体结构示意图。下列叙述错误的是
A.①可为羧基或氨基,R基的种类决定了单体的种类
B.图甲的种类、数量及排列顺序影响蛋白质的多样性
C.若④是核糖,则图乙是HIV核酸的单体
D.若⑤是尿嘧啶,则图乙可代表尿嘧啶脱氧核糖核苷酸
【答案】D
【解析】
图甲为蛋白质的单体氨基酸,其结构特点是每个氨基酸分子至少有一个游离的氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团,则①和②为-NH2或-COOH;图乙为核酸的单体核苷酸,③代表磷酸,④代表五碳糖,⑤代表含氮碱基。
A、根据分析,图甲为构成蛋白质的基本单位氨基酸的结构式,①可为羧基或氨基,不同种类的氨基酸R基不同,R基的种类决定了氨基酸的种类,A正确。
B、蛋白质结构多样性由氨基酸的种类、数量及排列顺序及多肽链盘曲折叠形成的空间结构决定,因此氨基酸的种类、数目、排列顺序会影响蛋白质的多样性,B正确。
C、HIV病毒的核酸是RNA,其基本单位的结构式中的④为核糖,C正确。
D. 若⑤是尿嘧啶,则图乙可代表尿嘧啶核糖核苷酸,D错误。
故选D。
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【题目】大肠杆菌是寄生于人和动物肠道中的细菌,其代谢产物能与染料伊红美蓝反应,使菌落呈黑色。 测定水样是否符合饮用水卫生标准,常用滤膜法测定大肠杆菌的数目。流程如图所示:用滤膜过滤 待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到伊红美蓝的培养基(EMB培养基)上培养→统计菌落数目。
(1)过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶,其中需要进行灭菌处理的是_____。
(2)从培养基功能上划分,EMB培养基属于_____培养基,为检测该培养基灭菌是否彻底,对于该培养基应采用的检测方法是_____。
(3)为检测严重污染水体中大肠杆菌数量,将水样适当稀释后,取样涂布在上述平板培养基中,应选 择颜色为_____的菌落进行计数。该方法是通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数,其原理是_____。
(4)该同学进一步思考,利用滤膜法也可能用于测定待测水样中其他微生物的数目。他取了两份水样,一份待测水样来自变酸的果酒,从中检测到两种微生物,它们在结构上的主要区别是_____。 另一份来自湖泊,若要通过测量蓝藻的数目来研究水华,则培养基配方中则必须添加_____(“水”、“无机盐”、“碳源”、“氮源”)。
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【题目】图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长,图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题:
(1)若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m,则B处的生长素浓度范围为___________。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性?_____________(填“能”或“不能”)。由图乙可以看出,不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用_____________(填“ 一定相同”、一定不同”或“可能相同也可能不同”)。
(2)生长素的合成部位为_____________,生长素由_____________经过一系列的生化反应转化而成。生长素的极性运输是否受光照影响?_____________(真“是”或“否”)。
(3)某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输,从而抑制了侧芽的生长,进行了如下实验。请把下列实验补充完整:
①正常的植株,不做处理,观察侧芽生长情况。
②去除顶芽,在顶端放置一个_____________琼脂块,观察侧芽生长情况。
③去除顶芽,在顶端放置一个_____________琼脂块,观察侧芽生长情况。
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【题目】将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理,结果如下图。现将相同长度的茎段浸泡在某一未知浓度的生长素溶液中,测得其生长量为a厘米,从图中可知其对应的生长素溶液浓度分别为4μmol/L和16μmol/L.为进一步确定其浓度,将待测溶液稀释为原浓度的一半,再重新实验,测得其生长量为b厘米。下列描述正确的是( )
A.若a>b,则待测溶液的浓度为16μmol/L
B.若a<b,则待测溶液的浓度为4μmol/L
C.生长素是一种植物激素,直接参与了细胞内的代谢活动
D.黄化豌豆幼苗的生长不只受生长素一种植物激素的调节
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【题目】光合作用是地球上最重要的化学反应,发生在高等植物、藻类和光合细菌中。
(1)地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的________,在暗反应中,RuBP羧化酶(R酶)催化CO2与RuBP(C5)结合,生成2分子C3,影响该反应的外部因素,除光照条件外还包括________(写出两个);内部因素包括________(写出两个)。
(2)R酶由8个大亚基蛋白(L)和8个小亚基蛋白(S)组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成,S由细胞核基因编码,在叶绿体基质中与L组装成有功能的酶。研究发现,原核生物蓝藻(蓝细菌)R酶的活性高于高等植物,有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物,以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物(甲)的叶绿体DNA中,同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明,转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。由上述实验不能得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”,理由是______。
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【题目】图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后,根据其吸收二氧化碳量制成的曲线。下列叙述正确的是
A. 曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B. 曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C. 在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等
D. 整段曲线表明,随光照强度的递增,光合作用增强,呼吸作用减弱
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【题目】图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图,图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图。下列叙述错误的是
A. 该动物正常体细胞内有4条染色体 B. 图1中表示减数分裂的是细胞甲
C. 图2中c→d是因为着丝点的分裂 D. 图1中的细胞乙对应图2中的bc段
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【题目】果蝇眼色色素的产生需显性基因A,只有隐性基因a时不产生色素,不产生色素的个体为白眼。另一个独立遗传的显性基因B使眼色呈现紫色,隐性基因b使眼色呈现红色。两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传机制,选择1只紫色眼雌果蝇和1只白眼雄果蝇为亲本杂交获得,的表现型和数目如下表:
紫色眼 | 红色眼 | |
雌性 | 107 | 0 |
雄性 | 52 | 54 |
回答下列问题:
(1)显性基因B在________染色体上,决定果蝇眼色的两对基因分别遵循孟德尔的________定律。
(2)亲本雌果蝇的基因型为________,果蝇的基因型有________种,表现型有________种。
(3)取中的紫色眼雌果蝇和红色眼雄果蝇相互杂交获得。雌果蝇中纯合子占________,基因型为_________。
(4)欲验证中紫色眼雄果蝇的基因型,可从果蝇中选择基因型为________的白眼雌果蝇与之测交,用遗传图解表示杂交过程__________。
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【题目】研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎切段等离体器官的作用如图,下列有关叙述正确的是
A.IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
B.IAA和GA同时存在时,具有明显增效作用
C.图2表明生长素与赤霉素之间为拮抗关系
D.图2表明赤霉素通过自身能转化为生长素而对生长起调节作用
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