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2.下列有关肺炎双球菌叙述正确的是(  )
A.S型菌的菌落表面有荚膜
B.S型菌与R型菌表现不同是细胞分化的结果
C.肺炎双球菌利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质
D.注射到小鼠体内肺炎双球菌能够引起免疫应答

分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜(菌落表现粗糙),后者有荚膜(菌落表现光滑).由肺炎双球菌转化实验可知,只有S型菌有毒,会导致小鼠死亡,S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌.肺炎双球菌体内转化实验:R型细菌→小鼠→存活;S型细菌→小鼠→死亡;加热杀死的S型细菌→小鼠→存活;加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡.
肺炎双球菌的转化实验包括格里菲思的体内转化实验和体外转化实验,其中格里菲思的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌,但并不知道该“转化因子”是什么,而体外转化实验证明DNA是遗传物质.

解答 解:A、S型菌有荚膜,其菌落表面光滑,A错误;
B、S型菌与R型菌表现不同是DNA不同的结果,B错误;
C、肺炎双球菌利用自身的核糖体合成蛋白质,C错误;
D、注射到小鼠体内肺炎双球菌能够引起免疫应答,D正确.
故选:D.

点评 本题考查肺炎双球菌转化实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.小球藻是一种单细胞绿藻.某研究性学习小组探究培养液中小球藻种群数量的变化,以下是该实验的记录表(部分).
时间(天)起始1234567
培养液中小球藻数量(106个/mL)0.901.003.213.925403.78431526
实验期间温室(℃)-9-138-188-183-153-144-1610-17
(1)对小球藻进行计数,常用的方法是抽样检测法.
(2)不能用数学式Nt=N0λt表示该实验中小球藻种群数量增长情况的理由是该实验中小球藻种群不呈“J”型增长.
(3)前4天,培养瓶内的颜色变化是绿色逐渐加深.第5天,第6天,小球藻的种群数量发生明显波动,请指出一项可能原因温度低抑制了酶的活性.
(4)请完成以下图解,以表示小球藻培养瓶中主要的能量流动情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.海栖热袍菌生活在55~90℃的海底火山口处水域,其产生的乳酸脱氢酶(LDH)具有极强耐热性.研究人员利用基因工程技术生产该酶以用于工业制备NAD+(一种辅酶),基本技术流程如图.请回答:

(1)过程①中,应提取海栖热袍菌的基因组DNA作模板;同时根据LDH(或目的)基因的核苷酸序列合成引物,过程①中使用的工具酶为Taq酶
(2)进行过程③前,利用Ca2+(或CaCl2)处理大肠杆菌,使其成为感受态细胞.
(3)过程④中,应将大肠杆菌置于42℃条件下诱导培养;然后提取大肠杆菌的蛋白质进行检测,以鉴定目的基因是否成功表达,此方法称为抗原-抗体杂交法.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

10.如表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目.
组合
序号
    杂交组合类型  子代的表现型和植株数目
抗病
红种皮
抗病
白种皮
感病
红种皮
感病
白种皮
抗病、红种皮×感病、红种皮  416  138  410  135
抗病、红种皮×感病、白种皮 180  184  178  182
感病、红种皮×感病、白种皮  140  136  420  414
(1)对于是否抗病,根据第③组杂交结果,可判断感病对抗病显性:对于种皮颜色,根据第①组杂交结果.可判断红种皮对白种皮显性.
(2)设A、a控制是否抗病,B、b控制种皮颜色.则三个杂交组合中亲本的基因型分别是;①aaBb、AaBb;②aaBb、Aabb;③AaBb、Aabb
(3)根据第②组测杂交结果,并画出这组的遗传图解.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关生物进化的描述,正确的是

A.种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异的方向

B.繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

C.生殖隔离是物种形成的必要条件,是生物进化的本质

D.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图,图中①-⑥为各个时期的细胞,a-c表示细胞所进行的生理过程.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强
B.⑤与⑥的核酸种类完全相同
C.若⑤⑥失去分裂能力,但依然可以合成蛋白质
D.所有细胞的衰老与死亡都是受到细胞内基因的调控的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示在某生态系统中,甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系,下列描述正确的是(  )
A.甲为生产者、乙为初级消费者B.甲与乙、乙与丙为捕食关系
C.甲→乙→丙构成一条食物链D.甲与丙为竞争关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于限制酶和DNA连接酶的理解,错误的是(  )
A.其化学本质都是蛋白质
B.它们可以被反复使用
C.DNA连接酶可以连接DNA分子中的氢键
D.在基因工程操作中不可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示突触的亚显微结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)突触是由[③]突触前膜、突触间隙和突触后膜这三部分构成的.
(2)图中②的结构名称是突触小泡,它分泌的信号物质叫神经递质.
(3)神经细胞间兴奋的传递方向是单向的.

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