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回答有关植物生理代谢的问题.
图1所示为科研人员设计的“研究光照强度对某种水草的光合作用的影响”的实验装置.试管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸碱指示剂,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色).图2为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图.研究人员将该叶片放在温度为15℃的密闭容器中,研究光照强度与光合速率的关系,结果如图3所示.请回答:

(1)图1实验经过一段时间后,距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,其余试管都有变化.这说明
 
.预期2号、5号试管内的颜色分别是
 

(2)图2中白天保卫细胞中合成ATP的场所有
 

(3)从图2中可以看出两个细胞贴近部分的细胞壁较厚,伸缩性较小,外侧部分较薄.图2所示箭头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向,这时气孔部分关闭,推测此时保卫细胞可能处于状态,较短时间内,保卫细胞中三碳化合物的含量变化是
 

(4)据图3分析,若X代表O2,在1klx的光照条件下,该叶片在5h小时内由光合作用产生的O2量约为
 
mL.影响A点上下移动的外界因素主要是
 

(5)已知植物光合作用的最适温度为25℃,以下影响图3中B点向右移动的因素有
 
.(多选)
A.植物缺镁    B.温度上升为25℃C.温度低于15℃D.CO2浓度下降   E.CO2浓度提高
(6)若以CO2吸收量为观测指标,请在答题纸的图4中画出该植物在密闭容器内CO2吸收量的变化曲线.
 
考点:影响光合作用速率的环境因素
专题:
分析:影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.据图分析,图1中,该实验主要是探究研究光照强度对某种水草的光合作用的影响,自变量为光照强度,因变量为BTB溶液的颜色变化.图2中,表示绿色植物气孔的结构图,图示细胞中水分流动的总方向可以判断这时气孔部分关闭.图3中,A表示呼吸作用速率,B表示光补偿点.
解答: 解:(1)根据题干信息,BTB溶液偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色,并且距离荧光灯60cm处的试管无颜色变化,说明此时刚好光合强度与呼吸作用强度相等.为光补偿点.2号试管距离较远光照强度弱,光合速率小于呼吸速率,产生的二氧化碳使溶液呈酸性,而变黄色,而5号试管由于距离较近光强度大,光合强度大于呼吸作用强度,消耗二氧化碳溶液呈碱性而变蓝色.
(2)保卫细胞中含有叶绿体,光合作用与呼吸作用都可以产生ATP,所以图2中白天保卫细胞中合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体、叶绿体.
(3)根据图示细胞中水分流动的总方向,这时气孔部分关闭,推测此时保卫细胞可能处于质壁分离状态.气孔部分关闭,二氧化碳供应不足,固定减少,三碳化合物合成减少,短时间内还原不变,最终导致三碳化合物含量减少.
(4)据图3分析,若X代表O2,在1klx的光照条件下,该叶片在5h小时内由光合作用产生的O2量约为真正的光合强度=表观光合作用强度+呼吸作用强度=(11.2+11.2)×5=112mL.A表示呼吸作用速率,影响呼吸作用的主要环境因素是温度.
(5)图中B表示光补偿点,B点右移表示光补偿点增多,影响其向右移动的因素主要有植物缺镁色素合成不足、温度过低酶的活性降低、二氧化碳供应不足等因素.故选:ACD.
(6)若以CO2吸收量为观测指标,则纵轴为二氧化碳的吸收量,横轴仍为光照强度,植物在密闭容器内CO2吸收量的变化曲线如图,见答案.
故答案为:
(1)距离荧光灯60cm处的光照强度为该水草的光补偿点(或植物光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等)    黄色与蓝色
(2)细胞质基质和线粒体、叶绿体
(3)质壁分离   减少
(4)112   温度
(5)ACD
(6)如下图
点评:本题主要考查探究影响光合作用的因素的实验,意在强化学生对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与运用及识图判断和分析作答能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如表关于各种生物中碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述,正确的是(  )
 A
烟草花叶病毒
B
烟草叶肉细胞
C
袋鼠肌肉细胞
D
豌豆芽类细胞
碱基5种5种5种8种
核苷酸5种5种8种8种
五碳糖1种2种2种2种
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某雄性动物生殖细胞形成过程中的部分时期细胞示意图,请回答问题:

(1)图中属于初级精母细胞的是
 

(2)④中有
 
条染色体,此时期每条染色体中有
 
个DNA分子.
(3)图中不含同源染色体的细胞是
 

(4)按生殖细胞的形成过程,①~④的正确排序应为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示.下列分析错误的是 (  )
A、光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等
B、光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
C、温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
D、两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关稳态的叙述,不正确的是(  )
A、由内环境的成分及其含量可推知某些疾病的发病风险
B、艾滋病病毒的入侵会破坏人体内环境的稳态
C、人体、种群、生态系统等生命系统的各个层次均存在稳态
D、人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧的模式图.X、Y为神经纤维上的实验位点,Z为突触间隙.回答下列问题:

(1)图中A为
 

(2)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动.将药物放在X处,刺激Y,肌肉收缩;将药物放在Z处,刺激Y,肌肉不收缩.该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对
 
有阻断作用.
(3)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计,给予X点一个强刺激,电流计指针发生
 
次偏转.
(4)兴奋在细胞间只能单向传递,请利用题中已有的实验器材重新设计实验加以证明,请简要说明设计思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是与某高等生物的细胞分裂相关的图形,请据图分析回答下列问题.

(1)图1中C1D1段的形成是对应图2中的
 
段.
(2)在图3~图5中,与图1中D1E1段相对应的细胞是
 
图.
(3)图5细胞中有
 
对同源染色体.
(4)若该生物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r,它们分别位于两对常染色体上,则图4细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的A、a代表基因.下列相关叙述正确的有(  )
①小球的黑色和白色分别表示雌、雄配子;
②小球的颜色可以不同但形态必须相同;
③甲、乙中小球数量必须相同,A:a的值可以不同;
④实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子是模拟等位基因的分离.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于人脑特有高级功能的例子是(  )
A、读书B、写字C、说话D、听声

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