【题目】下面介绍的是DNA研究的科学实验。1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：
(1)写出以上实验的部分操作过程：
第一步：用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法：________________________________________________。
第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的__________。
第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。
(2)以上实验结果不能说明遗传物质是DNA，原因是___________________________。
(3)噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体的DNA和蛋白质外壳原料来自____________________。
(4)用35S标记噬菌体侵染细菌，理论上离心之后沉淀中不含放射性，实际上沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差，产生此结果可能的原因是____________________________。
(5)若用一个32P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌，此噬菌体复制3代后，子代噬菌体中含有32P的噬菌体的个数是________________。
【答案】 用含35S的培养基培养细菌，获得含35S标记的细菌，再用此细菌培养噬菌体 细菌 此实验中没有32P标记的噬菌体侵染细菌的实验(缺少对照组) 细菌的脱氧核苷酸及其氨基酸 搅拌不充分 2
【解析】试题分析：本题考查噬菌体侵染细菌的过程，过程如下：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。
（1）第一步：由于噬菌体没有细胞结构，不能用含35S标记的培养基直接，所以要先将大肠杆菌置于含35S标记的培养基中进行培养，再用噬菌体侵染已标记的大肠杆菌。
第二步：用被35S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的细菌。
（2）由于实验只用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，所以只能证明噬噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内；要证明遗传物质是DNA，还要用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌。
（3）噬菌体侵染细菌的过程中，只有DNA进入细菌，所以指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体，核糖体、氨基酸原料和酶，由细菌提供。
（4）如果离心不充分，仍有少量噬菌体外壳吸附在细菌表面，则沉淀物中仍检测到有少量的放射性。
（5）由于DNA分子是半保留复制，所以若用一个32P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌，此噬菌体复制3代后，子代噬菌体中含有32P的噬菌体的目数只有2个。
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【题目】结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：
请回答：
(1)结球甘蓝的叶颜色遵循________________定律。
(2)表中组合①的两个亲本基因型为________________，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为________。
(3)表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为________________。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，理论上后代的表现型及比例为____________________________。
(4)请用竖线(|)表示相关染色体，用点(·)表示相关基因位置，在如图所示的圆圈中画出组合①的F1体细胞的基因示意图。
________________
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【题目】以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图,有关说法错误的是
A. 过程Ⅰ中染色体复制一次,细胞分裂两次
B. 过程Ⅱ中精子的头部进入卵细胞,尾部留在卵细胞外
C. 过程Ⅲ中是在减数分裂和细胞分化的基础上进行的
D. 在地球出现能进行有性生殖的生物以后,生物进化的步伐大大加快了
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【题目】请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。实验过程:
步骤一:分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并分别编号为甲,乙;
步骤二:在两个培养皿中接入__________,在适宜条件下培养一段时间;
步骤三:放入____,培养一段时间,分别获得____和____标记的噬菌体;
步骤四:用上述噬菌体分别侵染____的大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、放入离心管内离心;
步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置。
预测实验结果:
(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如____图。
(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如____图。
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【题目】图甲是动物细胞的亚显微结构示意图；图乙表示分泌蛋白合成．加工和分泌的过程．请据图作答：
(1)图甲所示应通过________才能观察，图乙属于________（填“物理”或“概念”）模型．
(2)图甲中含有DNA的结构是________（填编号），含有RNA的结构是________（填编号）．
(3)图乙a．b．c三种细胞器分别对应于图甲中的________（填图中编号）．欲分离这三种细胞器应使用________ ．
(4)用台盼蓝对图甲所示细胞进行染色，发现死细胞被染成蓝色，而活细胞不着色，这一现象说明细胞膜具有________的功能．
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【题目】某雌、雄同株植物的花色受非同源染色体上的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如图所示，现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1。
（1）F1自交后代中花色的表现型及比例是___________________。
（2）粉花植株的基因型有___________种；请设计实验予以区分：_________________________________。
（3）控制叶形是由另一对等位基因控制，宽叶（D)对窄叶（d)为显性，发现上述F2表现为白花窄叶：粉花宽叶：红花宽叶=4：3：9；则叶型与花色是否遵循自由组合定律，__________。理由：______________。
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【题目】某小组同学利用下图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表；回答下列问题：
组别 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 冰水（0℃） | 没有气泡产生 |
2 | 凉水（10℃） | 只能看到少量气泡 |
3 | 温水（30℃） | 产生气泡，由慢到快，由少到多 |
4 | 热水（55℃） | 始终没有气泡产生 |
（1）分析表格中实验现象，其根本原因是温度影响了____________________，从数据中分析____________________（能／不能）得到酵母菌发酵的最适温度。
（2）实验3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向____________________（左／右）移动，整个过程细胞中产生该气体的场所有__________。
（3）有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：______________________________。若____________________，则证明他的观点是正确的。
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