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【题目】下列关于生命系统的结构层次的说法,正确的是

A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B.病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关

C.蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统,但不属于生命系统的结构层次

D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能

【答案】C

【解析】

生命系统的结构层次:

1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。

2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统。

3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。

4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境。

A、单细胞生物没有组织和系统层次,植物没有系统层次,A错误;

B、病毒没有细胞结构,但其必须寄生在活细胞中才能进行生命活动,B错误;

C、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统,但不属于生命系统的结构层次,C正确;

D、生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能,不同的生物的组成、结构和功能一般是不同的,D错误。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种多年生雌雄异株植物,其性别决定为XY型,花色有紫、白两种情况。研究人员让两株纯合的紫花个体杂交,F1全为紫花,F1雌、雄个体随机交配,F2中紫花:白花=151,而开白花个体全为雄性(不考虑同源区段)。回答下列问题:

(1)控制此种植株花色的等位基因有________对,判断的理由是_______________________

(2)控制花色的基因在常染色体或性染色体上的分布情况是______________________

(3)研究发现当控制花色的基因全部非纯合状态下,紫色雌花的药用价值很高。由于管理不当造成了亲本与F1植株全部死亡。请利用F2中的个体设计实验,选出药用价值很高的雌株。仅需写出简单的实验设计思路,预期实验结果及结论________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容,正确的组合是(  )

选项

供体

剪刀

针线

载体

受体

A

质粒

限制性核酸内切酶

DNA连接酶

提供目的基因的生物 

大肠杆菌等

B

提供目的基因的生物

DNA连接酶

限制性核酸内切酶

质粒

大肠杆菌等

C

提供目的基因的生物

限制性核酸内切酶

DNA连接酶

质粒

大肠杆菌等

D

大肠杆菌等

DNA连接酶

限制性核酸内切酶

提供目的基因的生物

质粒

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大肠杆菌含有 2000 种以上的蛋白质,是人和许多动物肠道中最主要且数量最多的一类细菌,大肠杆菌的数量是检测自来水是否受粪便污染的最直接的指标。回答下列问题:

(1)在微生物培养过程中,常用的灭菌方法有______

(2)通过滤膜法(自来水过滤后的滤膜置于伊红-美蓝培养基中,再进行计数)可以测定自来水中大肠杆菌的数目,伊红-美蓝培养基的主要成分包括:蛋白胨、NaCl、琼脂、乳糖、伊红和美蓝水溶液,蛋白胨的作用有___________。(写两点),这种测定方法的主要原理是______,在实验接种前通常需要检测固体培养基______ (填是否)灭菌合格。

(3)大肠杆菌在_______中合成蛋白质,利用______分离提取到的部分大肠杆菌蛋白质。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于植物体细胞杂交的叙述,错误的是 (  )

A. 不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程

B. 融合的原生质体仍具有再生细胞壁、连续分裂并长成完整植株的能力

C. 参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体

D. 植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是

A.核膜、内质网膜和高尔基体膜都有一定的流动性

B.细胞膜的待定功能主要由膜蛋白决定

C.紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞的液泡和叶绿体中都含有色素

D.酵母菌细胞核内的基因表达时主要依赖线粒体提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将四株长势相似具顶芽的健壮植株,分别进行下列处理,其中侧芽能发育成枝条的是

A. 去顶芽后,不做任何处理

B. 去顶芽后,在断口上放一富含生长素的琼脂小块

C. 不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂

D. 不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于“检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质”的实验,叙述正确的是

A.检测花生种子中是否含油脂时,使用吸水纸的目的是为了引流更换溶液

B.鸡蛋煮熟后磨成浆,加入双缩脲试剂A摇匀,再加入双缩脲试剂B,观察到紫色

C.检测样液中是否含淀粉,加入碘化钾溶液并摇匀,观察是否出现蓝色

D.检测样液中是否含可溶性还原糖时,加入适量本尼迪特试剂,摇匀后观察溶液是否产生红黄色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞的各种膜性结构间相互联系和转移的现象称为膜流。下列关于膜流的叙述,正确的是

A.抗体的分泌、大分子由细胞质进入细胞核、吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流

B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象

C.膜流的方向只能是内质网高尔基体细胞膜

D.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运

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