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在实验室中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在实验室教师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表:
实验组5分钟再过5分钟滴加清水5分钟
0.3g?mL-1蔗糖溶液x无变化质壁分离复原
0.5g?mL-1蔗糖溶液质壁分离y无变化
1mol?L-1KNO3溶液质壁分离质壁分离复原z
1mol?L-1醋酸溶液无变化细胞大小无变化细胞大小无变化
对上表的推断或解释不正确的是(  )
A、x为质壁分离,因为细胞壁伸缩性弱于原生质层
B、④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量
C、z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅
D、y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:质壁分离的原因分析:外因:外界溶液浓度>细胞液浓;内因:原生质层相当于一层半透膜,细胞壁的伸缩性小于原生质层;表现:液泡由大变小,细胞液颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离.阅读题干和题表可知,本题的知识点是细胞的质壁分离和复原,梳理相关知识点,分析图表,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、由于0.3g?mL-1蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,且原生质层比细胞壁的伸缩性大,所以x为质壁分离,A正确;
B、由于醋酸能破坏细胞的生物膜结构,所以无变化,而不是因为细胞吸水量等于失水量,B错误;
C、由于K+和NO3-能通过主动运输方式进入细胞,所以可导致质壁分离自动复原.滴加清水5分钟后,由于细胞的保护作用,所以z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅,C正确;
D、由于0.5g?mL-1蔗糖溶液浓度过高,植物细胞失水过多,细胞能发生质壁分离,但因细胞失水过多而死亡,所以不能发生质壁分离复原,D正确.
故选:B.
点评:本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

用DNA(含32P标记)和蛋白质(含35S标记)同时被放射性同位素标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,则子代的噬菌体会含有(  )
A、32P
B、35S
C、32P 和35S
D、两者皆无

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科目:高中生物 来源: 题型:

据测定,世界著名重量级拳王--霍利菲尔德平均每次出拳的力量高达200磅,试问能引起如此之高的拳击力量的直接供能物质是(  )
A、人体细胞内的ATP
B、饮食中的糖类
C、人体细胞内的糖类
D、人体细胞内的脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图分析,下列相关叙述正确的是(  )
A、人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
B、③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成
C、①过程实现了遗传信息的传递和表达
D、图中只有①②过程发生碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的是高中生物有关实验的相关内容,请据图判断下列叙述正确的是(  )
A、图甲显示四种色素都能溶解在层析液中,b色素的溶解度最大
B、若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂,应选择图乙中细胞①
C、图丙显示的是高倍镜下黑藻细胞中叶绿体的移动方向,而实际移动方向与其相反
D、图丁可以反映出细胞的物质运输效率与细胞大小之间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

在对陆地进行植物群落的调查时,下面几种样方形状中,哪种是理想的样方形状(  )
A、扇形B、三角形
C、正方形D、多边形

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据噬菌体侵染细菌的实验过程,回答下列问题:
(1)该实验采用了同位素标记方法,具体是用32P标记
 
,用35S标记
 

(2)噬菌体DNA复制时,由细菌提供的条件是:
 

(3)合成噬菌体的蛋白质是在
 
中的
 
上进行的.
(4)35S标记的噬菌体侵染细菌时,离心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是
 
不充分,少量35S 的噬菌体蛋白质外壳吸附在
 
上没有分离.
(5)该实验在设计思路上的关键点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配.图示1,2,3是关于地雀的进化、发展过程示意图:

(1)上述地雀之间的关系能体现遗传多样性的类型是
 
,能体现物种多样性的类型是
 

(2)若干年后,小岛上出现了地雀C.在这一变化过程中,起到选择作用的主要因素是
 
.这种新物种的形成方式实质上是由于不同种群内的
 
发生改变.若图2时期,小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt总数
个体数2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
个体数19616836400
(3)甲种群的全部个体所含的全部基因,是这个种群的
 

(4)甲种群的基因A的频率为
 

(5)已知表中乙种群每个个体有2×104个基因,每个基因的突变几率都是10-5,则该种群中出现突变的基因数是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能说明酶的化学本质的是(  )
A、活细胞产生的B、有机物
C、专一性D、高效催化性

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