分析 1、生态系统中信息的类型
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
2、生态系统中信息传递的意义:
(1)有利于正常生命活动的进行,如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取食和飞行;
(2)有利于生物种群的繁衍,如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀;
(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子.
解答 解:(1)孔雀开屏为繁殖行为,属于行为信息,对于小朋友而言,是观察到的漂亮颜色和形状,故孔雀开屏属于物理信息.
(2)短日照信息属于物理信息,上述动物的行为说明有利于生物种群的繁衍.
(3)食物链上的相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递可以调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(4)A、衰老的细胞和吞噬细胞之间为生物个体内部细胞间的信息传递,不属于生态系统间的信息传递,A错误;
B、生态系统的信息传递可发生在种群内部不同个体之间,B正确;
C、生态系统的信息传递可发生在不同种群或物种之间,C正确;
D、生态系统的信息传递可发生在生物与无机环境之间,D正确.
故选:A.
故答案为:
(1)行为 物理
(2)物理 有利于生物种群的繁衍
(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
(4)A
点评 本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息传递的类型、特点及应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲中识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届吉林省长春市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关研究方法的运用,叙述正确的是
A.萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说—演绎法
B.科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程
C.沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式
D.孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示有氧呼吸过程,下列有关说法正确的是
A.①②④中数值最大的是①
B.⑤代表的物质是氧气
C.③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行
D.原核生物不能完成图示全过程
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群中控制一对相对性状的各种基因型频率发生改变,说明物种在不断进化 | |
B. | 一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率之和为l | |
C. | 基因型为Aa的个体自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率 | |
D. | 因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲基因的频率大于女性群体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
镉浓度 (mg•L-1) | 气孔导度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μL•m-2•s-1) | 净光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
0 | 154.75 | 256.50 | 11.05 |
0.01 | 133.50 | 264.50 | 9.07 |
X | 141.50 | 236.75 | 12.02 |
1 | 121.00 | 277.00 | 8.37 |
10 | 93.75 | 355.00 | 3.52 |
时刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
A气孔导度 | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
B气孔导度 | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 | |
B. | 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号 | |
C. | 构成突触的两个神经元之间是有间隙的 | |
D. | 兴奋只能由一个神经元的轴突传向后一个神经元的树突或细胞体 |
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