I.下图为孟德尔的豌豆杂交示意图,请据图分析。
(1)写出有关操作步骤的名称:①__________;
(2)豌豆红花(R)对白花(r)为显性,把标号④杂种种子作为亲本种下,F1的基因型为_______,表现型为__________。
(3)孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验,揭示出__________________定律。
Ⅱ.(10分)牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛。请回答:
(1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状?________。
(2)若用B与b表示牛的毛色的显性遗传因子与隐性遗传因子,写出上述两头黑牛
及子代棕牛的遗传因子组成依次是________________。
(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是________。若上述两头黑牛产生了一
头黑色子牛,该子牛为纯合子的可能性是________,要判断这头黑色子牛是纯合
子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是 ( )
A.纯种黑牛 B.杂种黑牛
C.棕色牛 D.以上都不对
I.(8分)
(1)去雄
(2)Rr 红花
(3)分离
Ⅱ(10分)
(1)黑色
(2)Bb、Bb、bb
(3)75% 1/3 C
【解析】
试题分析:I.(1)图示为人工授粉的过程,①过程为去雄;(2)自然状态下豌豆都是纯合子,双亲为RR和rr,则F1为Rr,表现型为红花;(3)豌豆一对相对性状的杂交实验,揭示出的是分离定律。
Ⅱ. (1)两头黑牛交配,产生了一头棕色子牛,棕色为无中生有,是隐性性状,黑色为显性;(2)基因型都为Bb的双亲,后代为bb;(3)双亲基因型都为Bb,后代为1/4BB,1/2Bb,1/4bb,则生出B_的概率为3/4,黑牛中纯合子占1/3,判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好的方法是测交,即bb。
考点:本题考查基因的分离定律等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2015届陕西西安第一中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,其中箭头表示碳的传递方向,字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是
A.碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
B.a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D.如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e
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科目:高中生物 来源:2015届陕西南郑中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
把动物分成有益动物和有害动物的价值观,是以人为中心,只注重了物种的( )
A.直接价值 B.间接价值
C.科学研究价值 D.潜在价值
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科目:高中生物 来源:2015届陕西南郑中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素的叙述,正确的是( )
A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成分泌的微量有机物
B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C.乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多
D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多
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科目:高中生物 来源:2015届陕西南郑中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用,下列分析错误的是( )
A.下丘脑是体温调节中枢
B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节
C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高
D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。其中在研究两对相对性状的杂交实验时,针对发现的问题孟德尔提出的假说是( )
A.F1表现显性性状,F1自交产生四种表现型不同的后代,比例是9∶3∶3∶1
B.F1形成配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子自由组合,F1产生四种比例相等的配子
C.F1产生数目和种类相等的雌雄配子,且雌雄配子结合机会相同
D.F1测交将产生四种表现型的后代,比例为1∶1∶1∶1
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
对某植物的显性类型进行自花传粉,对其后代性状表现的叙述,错误的是( )
①后代可能没有性状分离,全为显性类型;②后代可能出现3∶1的性状分离比;③后代可能出现1∶1的性状分离比;④后代可能没有性状分离,全为隐性类型
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于生态系统组成成分的正确叙述是( )
①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者
③植物都是生产者 ④动物都是消费者 ⑤异养型生物都是消费者
A.② B.②③ C.③④ D.②⑤
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科目:高中生物 来源:2015届重庆市高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在四种不同的实验条件下(①0.1%C02 30℃,②0. 1%C02 20℃,③0. 03%C02 30℃,④0. 03%C02 20℃),测定光照强度对光合速率的影响。图中曲线分别表示了①—④实验的结果。下列对于限制光合作用速率主要因素的判断,正确的一组是
实验② 实验④ P点
A.光照强度 C02浓度 温度
B.C02浓度 光照强度 温度
C.温度 光照强度 C02浓度
D.温度 C02浓度 光照强度
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