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【题目】图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少。请据图分析错误的是

A.图甲中,m1表示的生产者固定的太阳能,m2表示各营养级呼吸作用散失的热能

B.若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量,则B表示营养级II同化固定的能量。

C.若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量,营养级II、间的能量传递效率是F/B×100%

D.C比B的能量少的原因主要是该营养级的遗体残骸中的能量被分解者利用而未传递下去

【答案】D

【解析】A.流入该生态系统的总能量,这部分能量是太阳能或生产者同化固定的能量,m2表示从该生态系统散失的能量,即热能或呼吸作用散失的热能,A正确;B.若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量,该部分能量分为两部分,一部分形成粪便流向E,另一部分即B表示营养级同化固定的能量,B正确;C.若A表示图甲中营养级II所摄入的全部能量,B表示营养级同化固定的能量,C表示营养级摄入的能量,F表示营养级同化的能量,因此营养级II、间的能量传递效率是F/B×100%,C正确;D.C比B的能量少的原因主要是该营养级的能量一部分用于呼吸作用散失,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关种群的说法中,正确的是

A. 种群密度是种群最基本的数量特征,这一特征能反映出种群数量的变化趋势

B. 利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,可以破坏子代的性别比例

C. 种群数量的“J”型和“S”型曲线均为描述种群数量增长的曲线

D. 同一种群在同一环境中的K值是固定不变的

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【题目】下图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;下图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法不正确的是( )

A. To表示淀粉酶催化该反应的最适温度

B. 图甲中,TaTb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响却有区别

C. 图乙中Tb麦芽糖的积累量不再上升,是因为淀粉已完全水解

D. 图乙中温度To对应曲线上的的点最可能是A

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【题目】在进行减数分裂实验过程时,确认同源染色体的主要依据是

A.1条染色体复制而成的2条染色体

B.能联会的2条染色体

C.1条来自父方,1条来自母方的染色体

D.形状和大小都相同的染色体

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【题目】IGF(胰岛素样生长因子)是人体分泌的具有促进生长作用的蛋白质。下列相关叙述正确的是

A. IGF中不同肽链之间通过肽键连接

B. IGF可在所有体细胞的核糖体上合成

C. IGF经囊泡运输分泌到细胞外需消耗ATP

D. IGF只运输给相应的靶器宮、靶细胞

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【题目】属于原核生物的一组是

A.细菌和颤藻 B.大肠杆菌和水绵 C.蓝藻和酵母菌 D.黄曲霉和大肠杆菌

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【题目】在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中表示该细胞中部分染色体,其他染色体均正常),以下分析合理的是(  )

A. a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变

B. 该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合

C. 该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接观察到

D. 该细胞的变异均为可遗传变异,均可通过有性生殖传给后代

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【题目】实验者将一根神经置于如图所示的装置中,欲测定兴奋在该神经上的传导速度,并探究低温对兴奋传导速度的影响。

1实验开始时,在刺激点给予神经强刺激,可在电位计12中观察到指针 ,记录电位计1第一次偏转至电位计2第一次偏转所费时间ts

2

3计算出兴奋在该神经上的传导速度v

4将神经拿出并置于4的任氏液相当于生理盐水中浸泡5min后,再置于标本盒中,重复步骤12,可预测到兴奋在该神经上的传导速度v 增大、不变或减小

5阿尔卡尔松等人发现帕金森氏症患者 机体不自主震颤体内的神经末梢中,多巴胺缺乏,但多巴是缓解该病的有效药物。现已知多巴在人体内可以转化为多巴胺,而一种名叫利血平的药物可以耗尽神经末梢的多巴胺。请回答下列的问题:

某同学对帕金森氏症的病因提出了多种假设,你认为最可能的假设应该

请根据以下的材料和用品,补充和完善实验设计的方法步骤,预测实验结果,以检测对假设的验证。

材料和用品:小白鼠,生理盐水,用生理盐水配制的一定浓度的利血平溶液和多巴胺溶液,注射器等。

实验步骤:

第一步:

第二步:

第三步:

实验结果:

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【题目】ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关叙述,错误的是(

A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用

B.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATP

C.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP

D.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于细胞呼吸作用

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