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    9．如图是神经元网络结构示意简图，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋．和神经细胞一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞膜电位的变化．图中B处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似．下列叙述错误的是（　　）
    A．若在A处给予一个适宜刺激，神经元①、②、③都会能产生兴奋
    B．若在A处给予一个适宜刺激，在C处能记录到膜电位的变化
    C．若给骨骼肌一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化
    D．给神经元①一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化

    分析 分析题图：图示表示神经元网络结构，图中神经元①、②、③都是兴奋性神经元，且①、②、③处都有突触结构（轴突-胞体型），兴奋在突触处的传递是单向的，因此兴奋只能从突触前膜释放，作用于突触后膜．

    解答 解：A、兴奋在同一个神经元上可双向传导，若在A处给予一个适宜刺激，则神经元②会兴奋，而神经元②上的兴奋可通过突触传递到神经元③，神经③上的兴奋又可通过突触传递到神经元①，因此神经元①、②、③都会能产生兴奋，A正确；
    B、神经元之间的传递可以从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体．因此，兴奋从A处传到神经元③，再传到神经元①，所以在C处能测到膜电位的变化，B正确；
    C、神经肌肉接头的结构和功能与突触类似，所以肌肉细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递，则给骨骼肌一个适宜刺激，在A处不能测到膜电位的变化，C错误；
    D、刺激使神经元①兴奋，引起其神经末梢释放的神经递质进入突触间隙，随后与突触后膜上的特异性受体结合，导致神经元②产生兴奋，因此在A处能测到膜电位的变化，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构，理解和掌握兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中信息规范答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    （1）在较长时间阴雨的环境中，生长更易受到显著影响的植物是A．
    （2）图1中，在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向叶绿体类囊体薄膜．
    （3）图2中，de段的限制因子是光照强度；e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量低（填“高”、“低”、“基本一致”）；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量高（填“高”、“低”、“基本一致”）．
    （4）图3中，在光照强度较强时，叶绿体产生的氧气的去路有p和g（填字母）．

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    A．通过在高倍镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态，可以判断这些细胞所处的时期
    B．解离和压片都有利于组织中的细胞相互分散开
    C．该实验中对实验材料进行漂洗的目的是为了洗去多余的解离液
    D．视野中绝大多数细胞都能观察到高度螺旋化的染色体

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    17．如图表示某一生物在某一条件下的培养结果．以下分析正确的是（　　）
    A．该图可以表示该种群在无限环境条件下的增长规律
    B．图中f点时种群增长速率达到最大
    C．图中e点时种群的年龄结构呈衰退型
    D．图中f点可以表示种群达到了环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于几种培养基的相关叙述错误的是（　　）
    A．允许某特定种类微生物生长，抑制和阻止其他微生物生长的是选择培养基
    B．制备MS培养基中配制母液时，不同营养成分配制比例有所不同
    C．在添加有伊红美蓝的培养基中，大肠杆菌的菌落呈现红色
    D．感染杂菌的培养基和使用过的培养基都必须经灭菌处理后才能丢弃

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．控制生物性状的基因是指（　　）
    A．DNA分子的片段联B．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序
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