A. | 加入二氧化硅有利于充分研磨 | B. | 用NaCl溶液提取叶片中的色素 | ||
C. | 用无水乙醇分离滤液中的色素 | D. | 加入碳酸钙防止滤液挥发 |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、在“叶绿体色素的提取和分离”实验中进入二氧化硅的目的是使研磨更充分,A正确;
B、叶绿体色素溶于有机溶剂而不溶于水,所以在实验中一般要加入有机溶剂,如无水乙醇或丙酮来溶解色素,B错误;
C、在“叶绿体色素的提取和分离”实验中应该用无水酒精或丙酮提取色素,而用层析液来分离色素,C错误;
D、叶绿体色素的提取的实验中进入碳酸钙的目的是保护叶绿体色素,防止色素被破坏,D错误.
故选:A.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少 | |
B. | 该图中C所具有的能量为B的10%~20% | |
C. | 该图中的A表示流经该生态系统的总能量 | |
D. | 图中所示四个营养级能量的关系为:A≥B+C+D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻、霉菌、水绵的细胞都含有核糖体,遗传物质都是DNA | |
B. | 小球藻、颤藻、念珠藻都没有核膜包被的细胞核 | |
C. | 乳酸菌通过无丝分裂进行增殖,不遵循孟德尔遗传定律 | |
D. | 纤维素是植物细胞壁和细菌细胞壁的主要成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 两项正确 | B. | 三项正确 | C. | 四项正确 | D. | 五项均正确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上自习课时边看书边记笔记 | |
B. | 开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 | |
C. | 睡眠中抓痒 | |
D. | 遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第二次分裂前期 | B. | 减数第一次分裂中期 | ||
C. | 减数第二次分裂后期 | D. | 减数分裂前的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 建立该农业生态工程的目的之一是让能量更多的流向对人有意义的部分 | |
B. | 鸭在生态系统中属于第二、三营养级,如果除去鸭不会改变害虫的环境容纳量 | |
C. | 稻田养鸭场能为水稻杂草提供物质和能量,有利于生态系统的物质循环和能量流动 | |
D. | 通过对粪便、秸秆中能量的利用,提高了能量的传递效率 |
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