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如图是各种细胞亚显微结构模式图,请据图回答问题:

(1)1972年桑格和尼克森在对膜结构的研究中提出了
 
模型.图甲中以磷脂双分子层作为基本支架的结构有
 
(填序号).
(2)如果甲细胞能分泌抗体,则与其合成、运输与分泌相关的细胞器有
 
(填序号).
(3)图甲和图丙的根本区别是
 

(4)图乙形成的组织是否为鉴定还原糖的理想实验材料?
 
,请说出你的理由
 

(5)如果将一个活的图乙细胞放入适宜浓度KNO3溶液中,将会出现
 
现象.
(6)如果乙为根尖分生区细胞,不应该有的细胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)图丙中的4的功能是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞膜的流动镶嵌模型,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:分析甲图:甲图是动物细胞亚显微结构模式图,①是核糖体,蛋白质合成场所;②是细胞膜,具有一定的流动性结构特点和选择透过性的特性;③是中心体,与动物细胞有丝分裂有关;④是内质网;⑤是细胞质基质,是新陈代谢的主要场所;⑥是线粒体,是有氧呼吸主要场所;⑦是高尔基体;⑧是核仁;⑨核膜.
分析乙图:乙图是植物细胞亚显微结构示意图,1是线粒体,2是叶绿体,3是细胞核,4是液泡,5是细胞质.
分析丙图:丙图是细菌的模式图,1是纤毛,2是DNA分子,3是鞭毛,4是核糖体.
解答: 解:(1)1972年桑格和尼克森提出了流动镶嵌模型.磷脂双分子层是构成生物膜的基本支架,图甲中以磷脂双分子层作为基本支架的结构有细胞膜(②)、细胞器膜(④⑥⑦)和核膜(⑨).
(2)抗体属于分泌蛋白,分泌蛋白的合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.所以与抗体合成、运输与分泌相关的细胞器有①④⑥⑦.
(3)图甲所示为真核细胞,图丙所示为原核细胞,两者的根本区别为是否有核膜包被的细胞核.
(4)图乙形成的叶片组织是绿色的,会干扰实验,所以不是鉴定还原糖的理想实验材料.
(5)植物细胞能通过主动运输方式吸收钾离子和硝酸根离子,将一个活的图乙细胞放入适宜浓度KNO3溶液中,细胞先失水发生质壁分离,后将会出现质壁分离的自动复原现象.
(6)根尖分生区细胞没有4液泡和2叶绿体.
(7)图丙中的4是核糖体,其功能是合成蛋白质.
故答案为:
(1)流动镶嵌    ②④⑥⑦⑨
(2)①④⑥⑦
(3)是否有核膜包被的细胞核
(4)不是,叶片是绿色干扰实验
(5)质壁分离后自动复原
(6)4   大液泡    2  叶绿体
(7)合成蛋白质
点评:本题结合细胞结构图,考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的区别、生物组织中化合物的鉴定,重点考查细胞结构和功能,要求学生熟记各种细胞结构的图形、功能等,准确判断图中各结构的名称.本题第(5)题是难点,要求学生明确植物细胞在KNO3溶液中能发生质壁分离及自动复原.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞核的结构中,与某种RNA的合成以及核糖体形成有关的是(  )
A、染色质B、DNA
C、核仁D、核膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物的变异可以为进化提供原材料.下列关于变异与进化的叙述,正确的是(  )
A、DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失
B、杂交育种过程中,通过不断自交、筛选和淘汰,可以改变种群的基因库,获得新物种
C、自然选择能保留种群的有利基因,但不决定新基因的产生
D、环境变化剧烈会加快生物的变异速度,导致生物快速进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与高中生物实验有关的问题:
(1)在验证还原性糖的实验中,选择甘蔗为生物材料,实验过程和方法规范,但没有观察到相应的颜色变化,原因可能是
 

(2)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图象后换上高倍物镜,经调节形成清晰图象,但没有观察到中期图象,原因是
 

(3)“探究温度对酶活性的影响”实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果.其原因是
 

(4)某同学欲探究当地印染厂排出的废水对生物染色体变异有无影响,请你利用洋葱作为实验材料帮助该同学提出一个研究课题:
 

(5)某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上.实验结果如下表:
装置 场所 温度 棉花 数日后的现象



日光
日光
黑暗
黑暗
23°C
23°C
23°C
23°C
潮湿
干燥
潮湿
干燥
全部发芽
没有发芽
全部发芽
没有发芽
根据实验结果可以得出的结论是:种子萌发与
 
无关,与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等动物的染色体组成示意图,l、2、3、4、5、6、X、Y表示染色体,A、a、B、b表示位于染色体上的基因.请据图回答:
(1)若图示细胞是一个精原细胞,将该精原细胞的一个DNA分子用15N标记.并只供给精原细胞含HN的原料,该精原细胞正常分裂形成的含15N的精子所占的比例为
 

(2)基因A(长毛)对a(短毛)显性,基因B(红眼)对b(褐眼)显性.用示代表的动物与另一异性个体杂交.子代中,若长毛与短毛各占一半,雄性个体均为褐眼,那么该异性个体的基因型是
 
,子代中出现褐眼雌性个体的几率是
 

(3)已知该动物的某种隐性性状由基因d控制,但不知该基因(d)是位于X染色体上(不考虑与Y染色体的同源区段),还是位于常染色体上.请设计一个简单的调查方案进行调查(假设样本足够大).
调查方案:①寻找具有
 
的动物个体进行调查.②统计
 

结论:如果
 
,可初步确定该基因(d)位于X染色体上.
(4)控制此动物体色的基因在3、4号染色体上.在一体色白色的群体中,偶然产出一头棕色的雄性个体.这种棕色是由于基因突变的直接结果,还是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的呢?
①分析:如果棕色是由于基因突变的直接结果,则该棕色雄性个体为
 
 (显性纯合子、杂合子、隐性纯合子);如果棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的,则该棕色雄性个体为
 
(显性纯合子、杂合子、隐性纯合子).
②实验方案:
 

③结论:
如果
 
,则棕色是由于基因突变的直接结果;
如果
 
,则棕色是由于隐性棕色基因的“携带者”偶尔交配后出现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有五个果蝇品系都是纯种,其表现型及相应基因所在的染色体如下表.其中,2~5果蝇品系均只有一个性状为隐性,其他性状均为显性纯合,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来.请据表回答问题:
亲本序号 1 2 3 4 5
染色体 第Ⅱ染色体 X染色体 第Ⅲ染色体 第Ⅱ染色体
性状 野生型
(显性纯合子)
残翅(v) 白眼(a) 毛身(h) 黑身(b)
其余性状均为纯合显性性状
(1)若通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验,选用的亲本组合是
 
(填亲本序号);其F2表现型及比例为
 
时说明其遗传符合基因分离规律.
(2)若要进行基因自由组合规律的实验,选择1和4做亲本是否可行?
 
,为什么?
 
;若选择2和5做亲本是否可行?
 
,为什么?
 

(3)与果蝇b基因的mRNA相比,若按蚊b1基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”,则按蚊的b1基因比果蝇的b基因多编码
 
个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA、UAG为终止密码子).
(4)果蝇的自然群体中,第II号染色体的变异很多.下表表示果蝇的三种第II号染色体突变类型(A、B、C)在不同温度下的存活能力与野生型果蝇的比较(以野生型为100).
类型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中数据,可看出生物突变的特点之一是
 
.如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,类型
 
的基因频率会逐渐提高,进而形成一个新品种,但形成新物种的标志是
 

(5)核辐射可引起染色体片段丢失,即缺失;若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子.缺失杂合子的生活力降低但能存活,缺失纯合子导致个体死亡.现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的,还是由于基因突变引起的?
实验方案:
 

预测结果:
②若
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的.
②若
 
,则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列遗传学资料回答问题
资料1.1928年,英国科学家Griffith将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后,注射到小鼠体内,结果发现小鼠死亡,并在死亡小鼠体内分离到S型细菌;后来科研工作者重复上述实验,并测定了小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况,如图1所示.

(1)Griffith认为S型细菌“复活”的原因是
 

(2)曲线ab段下降的原因是
 

(3)曲线bc段上升,与S型细菌是否有关
 
(是或否),你的理由是
 

资料2.人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程,请根据下列科学史实回答问题:科学家发现细胞中有三类RNA,一类是核糖体的组成成分,一类能与特定的氨基酸结合,还有一类合成后几小时就会降解,其中哪一类是将DNA的遗传信息传递给蛋白质的“信使”呢?
1958年,Crick提出如下观点:核糖体RNA是“信使”--不同核糖体RNA编码不同的蛋白质,简称“一个核糖体一种蛋白质”.1961年,Jacob和Brenner对这个假说进行了检验,实验过程如图2所示.
(1)该实验中,若核糖体上出现放射性,说明该核糖体正在
 

(2)已知噬菌体侵染细菌后,细菌的蛋白质合成立即停止,转而合成噬菌体的蛋白质.因此如果核糖体RNA是信使,那么实验结果将会是
 
; 如果核糖体RNA不是信使,那么实验结果将会是
 
.最终Brenner的实验结果证明核糖体RNA不是“信使”.
(3)RNA合成的过程中,DNA
 
(全部/部分)解螺旋,由
 
酶催化完成RNA合成过程.

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设你流落荒岛,随身尚存的食物只有一只母鸡,15kg玉米,下列哪种策略能让你维持更长时间来等待救援?(  )
A、先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡肉
B、先吃鸡,然后吃玉米,减少鸡的能量消耗
C、先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡蛋
D、玉米只用来喂鸡,每天吃鸡蛋

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工合成的植物激素类似物常用于生产实践,某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,据图分析,正确的是(  )
A、由图可得结论,甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是抑制和促进
B、由该图的结果能判断0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响
C、为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5 μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计4种培养基
D、由图可知激素类似物甲促进微型月季生根的最适浓度

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