分析 在分离和纯化分解甲醛的细菌的过程中,通过①过称制取各种菌的悬浊液,此过程中的活性污泥不需要灭菌操作,②过程可以获得各种微生物,③中的培养基中的碳源只含有甲醛,只有可以分解甲醛的细菌能够存活,所以通过③过程可以筛选出能分解甲醛的微生物,④过程可以获得单菌落,获得单菌落过程中常用的接种方法是平板划线法或者稀释涂布平板法;甲醛能使蛋白质变性,过高的甲醛浓度可以使分解甲醛的菌体白质变性,从而降低了细菌降解甲醛的能力.
解答 解:(1)在微生物的培养过程中应该进行无菌操作,由于该实验是从活性污泥中分离菌种,因此对于活性污泥不能灭菌,培养基灭菌的常用方法为高压蒸汽灭菌法.③过程的培养基是无机固体培养基上加入甲醛,甲醛是该培养基的唯一碳源,甲醛的作用是为能分解甲醛的微生物提供碳源,同时甲醛能抑制其他微生物的生长.
(2)对接种环常用的灭菌方法是灼烧灭菌;在第二次及以后的划线时,总是从上一次划线的末端开始划线的目的是;将聚集的菌体逐渐稀释分散以便获得由单个细胞繁殖而来的菌落.
(3)第三次划线应该从第二次划线的末端开始,并且不与第一次划线接触,答案如图:
(4)甲醛能使蛋白质变性,过高的甲醛浓度可以使分解甲醛的菌体白质变性,从而降低了细菌降解甲醛的能力,因此如甲醛浓度过高,菌株对甲醛的能力降低;甲醛具有挥发性,甲醛挥发会对实验结果造成影响,为了使该实验所得结果准确可靠,还应该设置不接种甲醛降解菌的对照实验,以排除甲醛自然挥发对实验结果的干扰.
故答案为:
(1)活性污泥 高压蒸汽灭菌 甲醛能够提供碳源、抑制其他微生物的生长
(2)平板划线法 灼烧 将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落
(3)
(4)甲醛浓度过高会使菌体蛋白质变性,从而降低了细菌降解甲醛的能力(或甲醛浓度过高会产生毒害作用,降低了细菌降解甲醛的能力) 不接种甲醛降解菌
点评 本题主要考查了微生物的分离与培养和微生物的接种方法,意在强化学生对实验室的微生物的培养的相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法不正确的是( )
A.胚胎工程技术包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎体外培养等技术
B.试管牛的培育过程属于克隆过程
C.提供胚胎的个体称为“供体”,接受胚胎的个体叫“受体”
D.胎胚移植技术中,“供体”通常是经济价值高、遗传性状优良的个体
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题
下列形成了新物种的是
A.二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜
B.桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)95%变为s(黑色)95%
C.马与驴交配产生了骡
D.克隆多利羊
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高一9月质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
在生物体内含量极少,但对维持生物体的正常生命活动必不可少的微量元素有 ( )
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Mn、Zn、Cu、Ca
C、Mn、Zn、Cu、B
D、Mn、Mo、Cu、Mg
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安第一高级中学高一9月质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是 ( )
A.生命活动离不开细胞
B.细菌不能单独完成各种生命活动
C.SARS 病毒能够单独完成各种生命活动
D.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATP | |
B. | ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸之间的化学键中 | |
C. | 在有氧与缺氧的条件下,细胞质溶胶都能形成ATP | |
D. | ATP中的“A”表示腺苷,“T”表示三个高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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