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15.回答下列有关血糖调节的问题:
(1)当血糖升高时,下丘脑相关区域兴奋并传导到迷走神经,迷走神经末梢释放神经递质作用于胰岛B细胞,引起胰岛素分泌增多.
(2)当交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素抑制胰岛素分泌.在调节胰岛素分泌过程中,交感神经和迷走神经都作用于同一种细胞,两者所起的作用表现为拮抗关系.此过程中胰岛素的分泌属于神经调节.
(3)一些情况下,人体内的免疫系统会被过度激活,特异性的攻击能分泌胰岛素的细胞,使其裂解死亡,导致胰岛素依赖型糖尿病.从免疫学角度分析,此病属于自身免疫病.另一种类型的糖尿病,患者血液中胰岛素水平不低于正常值但存在“胰岛素抵抗”现象,推测此种糖尿病的致病机理可能是靶细胞受体异常,不能识别胰岛素.

分析 胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素,当血糖浓度降低时,胰高血糖素可以升高血糖浓度,胰岛素与胰高血糖素在调节血糖过程中具有拮抗作用.激素调节过程中,通过体液运输作用于靶细胞膜上的受体,进而调节生命活动.

解答 解:(1)迷走神经末梢释放神经递质.胰岛素由胰岛B细胞分泌.神经递质作用于胰岛B细胞.
(2)交感神经兴奋时,其末梢释放的去甲肾上腺素抑制胰岛素分泌,和迷走神经兴奋时,迷走神经末梢释放神经递质,促进胰岛素分泌增多,可见两者表现为拮抗作用.此过程中血糖平衡的调节,需要下丘脑支配调节,属于神经调节.
(3)T细胞受抗原刺激,会增殖并分化形成效应T细胞,效应T细胞激活胰岛B细胞中溶酶体酶,使其裂解死亡.机体免疫功能过强,导致胰岛B细胞裂解,使得机体不能分泌胰岛素,属于自身免疫病.另一种糖尿病患者血液中胰岛素水平正常,可能是靶细胞受体异常,不能识别相关激素,导致血糖的去路发生障碍而出现高血糖.
故答案为:
(1)神经递质    胰岛B 
(2)拮抗        神经
(3)自身免疫病    靶细胞受体异常,不能识别胰岛素

点评 本题主要考查血糖平衡的调节,意在强化学生对血糖平衡调节的原理及相关知识的理解与运用,题目难度中等.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良品种AAbb;可采用的方法如图所示.请根据图回答问题.

(1)由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为,_______________其原理是此过程中会出现。_______________应用此育种方式一般从_____________才能开始选育AAbb个体。

(2)过程⑤常采用_______________技术得到Ab个体.与过程“①②③”的育种方法相比,过程⑤⑥的优势是_______________。

(3)过程⑦的育种方式是_______________。

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.下列关于果酒和果醋制作的说法,不正确的是(  )
A.选择新鲜的葡萄,榨汁前应先去枝梗,再冲洗
B.发酵瓶先用温水清洗,再用体积分数为75%的酒精消毒
C.当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇直接转化成醋酸
D.葡萄酒的发酵过程为无氧发酵,葡萄醋的发酵过程为有氧发酵

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某生物的精细胞,根据图中的染色体类型和数目,判断其至少来自几个初级精母细胞?( )

A.1 B.2

C.3 D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.植物开花时缺少哪种元素,花粉和花丝萎缩,花粉发育不良,从而影响受精作用(  )
A.KB.FeC.MnD.B

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织.下列叙述不正确的是(  )
A.胚胎干细胞和造血干细胞均是未分化的细胞
B.胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
C.各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果
D.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆转的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.分析有关科学探究的资料,回答问题.
    秸秆还田是合理利用生物资源和促进农业可持续发展的重要途径,秸秆还田能促进土壤有机质的积累,改善土壤结构,增加作物产量.施用氮肥对作物产量和品质影响显著,而单一施用氮肥不仅造成氮肥利用率降低,而且长期大量施用会导致土壤硝态氮过度积累,增加水体和大气污染及生态恶化的风险.那么采用秸秆还田后化学氮肥该如何合理施用呢?
实验设计:秸秆还田处理步骤:在玉米收获后,秸秆保留田间,全部粉碎,深耕翻埋还田.
供试品种:某品种小麦.
实验结果:
不同处理对小麦氮素利用及产量的影响(注:氮素利用率=籽粒产量/植株吸氮量)
处理
(单位kg/hm-2
无秸秆还田秸秆还田
A1
适量
氮肥
(225)
A2
减少
氮肥
(165)
A3
增加
氮肥
(300)
A4
超量
氮肥
(360)
B1
适量
氮肥
(225)
B2
减少
氮肥
(165)
B3
增加
氮肥
(300)
B4
超量
氮肥
(360)
小麦
产量
第一年产量(kg/hm-276627441751276418193738476837870
第二年产量(kg/hm-280087748794379618650763381558068
氮素
利用率
第一年
(kg/kg)
25.0231.8125.5924.8026.8228.9223.9422.81
第二年
(kg/kg)
27.7832.6927.2428.3229.3329.6927.7727.50
回答有关问题:
(1)本课题的名称较为合理的是D.
A.秸秆还田条件下对小麦氮素利用及产量的影响
B.氮肥使用量对小麦氮素利用及产量的影响
C.秸秆还田条件下氮肥使用量对小麦生长情况的影响
D.秸秆还田条件下氮肥使用量对小麦氮素利用及产量的影响
(2)A区相同的处理步骤是无秸秆还田(秸秆移出并深耕).A区在本研究中的作用是作为对照.
(3)秸秆还田为微生物生长提供了充足的C源,使土壤微生物的数量与活性得到提高;此时,随着氮肥使用量的增加,氮素利用率的变化是逐步递减.
(4)下列有关不同处理方式对小麦产量影响的说法正确的是BC.(多选)
A.秸秆还田后,有助于提高小麦的产量
B.秸秆还田的量要与氮肥的施用量合理搭配
C.耕作的方式可能会影响小麦播种质量,从而影响产量
D.常年单一大量使用氮肥,会使土壤含氮量增加,从而提高产量
(5)若需对本课题作进一步研究,下列选项中可作为课题自变量的是ABE.(多选)
A.不同小麦品种             B.秸秆的使用量           C.土壤硝态氮的含量
D.土壤微生物的类群变化     E.氮肥的种类.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.无籽西瓜是现在市场上常见的西瓜品种,其中三倍体无籽西瓜是利用多倍体育种获得的,具体的培育工程是:用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗后,在让其与二倍体植株(父本)进行杂交,得到的种子种下去,就会长出三倍体植株.下列叙述正确的是(  )
A.秋水仙素的作用是促进纺锤体形成,以抑制染色体被拉向两极
B.用秋水仙素处理后的幼苗细胞分裂后期,都观察到了8个染色体组
C.三倍体植株上所结的西瓜无籽的主要原因是减数分裂时联会紊乱
D.因为形成三倍体的过程未经地理隔离,是三倍体西瓜不是新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解回答下列问题:

(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为效应器,
③称为神经中枢,③处共有3个突触.
(2)图甲中刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有c、e(用字母表示).
(3)图乙中二氧化碳浓度最高处在哪种细胞器中:线粒体(填名称)该结构的作用是为神经兴奋的传导提供能量(ATP).
(4)手术过程中,使用某种局部麻醉剂,能抑制乙图中[⑨]突触小泡与突触前膜的融合,从而使突触处的信号传导暂时中断,⑨中物质若正常释放,可以使下一个神经元释放神经递质.

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