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20.下列选项中,能分别采用灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌法的是(  )
A.培养基、培养皿、接种针B.培养皿、培养基、接种针
C.接种针、培养基、培养皿D.接种针、培养皿、培养基

分析 实验室常用的灭菌方法
①灼烧灭菌:将微生物的接种工具,如接种环、接种针或其他金属工具,直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可以迅速彻底地灭菌,此外,在接种过程中,试管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通过火焰燃烧来灭菌;
②干热灭菌:能耐高温的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等,可以采用这种方法灭菌;
③高压蒸汽灭菌:将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内,为达到良好的灭菌效果,一般在压力为100 kPa,温度为121℃的条件下,维持15~30 min.

解答 解:接种针属于金属用具,一般采用灼烧灭菌;
培养皿属于玻璃器皿,一般采用干热灭菌;
培养基一般采用高压蒸汽灭菌.
故选:D.

点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查无菌技术,要求考生识记消毒和灭菌的相关技术,能准确判断各种工具、器皿等所采用的消毒或灭菌方法,相关知识点只需考生识记即可,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于肺炎双球菌的叙述正确的是(  )
A.由于细胞体积小,所以肺炎双球菌被归为原核生物
B.肺炎双球菌通过其感染的生物体的核糖体合成自身的蛋白质
C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质
D.肺炎双球菌的遗传物质主要分布在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.果蝇的隐性突变基因a纯合时导致雌蝇不育(无生殖能力),对雄蝇无影响.一对基因型为Aa的果蝇交配产生子一代,子一代随机交配产生子二代.下列叙述正确的是(  )
A.在子二代和子一代中,雄性果蝇均多于雌性果蝇
B.子二代中无基因型为aa果蝇
C.子二代和子一代相比,各基因型的比值没有改变
D.子二代中基因型为AA的果蝇占$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题

把一个已发生质壁分离的植物细胞投入清水中,细胞的吸水能力将( )

A.逐渐增强 B.逐渐降低

C.保持不变 D.先升高后降低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于微生物的相关说法正确的是(  )
A.微生物既包含无细胞结构的生物、又包含有细胞结构的生物,既包含原核生物、又包含真核生物,既包含单细胞生物、又包含多细胞生物
B.微生物就是形体微小、肉眼无法看见的生物
C.芽、芽体、芽孢和孢子都具有繁殖功能
D.煮沸消毒法不能杀死芽孢

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.诗词中很多描述与生物知识相联系,以下叙述不正确的是(  )
A.“秋浦多白猿,超腾若飞雪”诗句中的白猿是因为基因突变导致体内的酪氨酸酶不能正常合成,进而不能合成黑色素导致的
B.“春种一粒粟,秋收万颗子”诗句反应了达尔文自然学则学说中的“过度繁殖”现象
C.“螟蛉有子,蜾蠃负之”蜾蠃以活的螟蛉为食物属于捕食关系
D.“远芳侵古道,晴翠接荒城”诗句体现了群落的初生演替的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是一个家族中某种遗传病的遗传系谱图(设显性基因为B,隐性基因为b).

(1)此遗传病属于隐性(“显”或“隐”)性遗传病,可通过Ⅰ-Ⅱ中3、4、9判定.
(2)6号的基因型是Bb,9号的基因型是bb,11号的基因型是BB或Bb.
(3)11号与一患病男子婚配,生一女孩为正常的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)8号与11号同为杂合体的概率是$\frac{4}{9}$.
(5)要保证9号所生的孩子不患此种病,从理论上说,其配偶的基因型必须是BB.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某生物兴趣小组的同学尝试探究在适合生长的氮浓度范围内,不同氮素水平对青花菜叶片光合作用的影响,实验结果如表所示:
氮素水平
(mmol•L-1
叶绿素含量
(μg•cm-2
净光合速率
(μmol•m-2•s-1
气孔导度
(mmol•m-2•s-1
胞间CO2浓度
(μL•L-1
5(低氮)8619.40.68308
10(中氮)9920.70.84304
15(偏高)10321.40.85301
20(高氮)10322.00.84295
请回答:
(1)表中净光合速率是采用叶龄一致的叶片,在光照强度、CO2浓度、温度相同的实验条件下,测得的单位时间、单位叶面积CO2的吸收量.
(2)光合作用过程中,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光光.
(3)从表中可知,随着氮素水平的增高,叶片净光合速率逐渐提高,气孔导度不限制(限制/不限制)净光合速率的变化.
(4)高氮组比偏高组叶片净光合作用速率高,而叶绿素含量相同,推断其主要原因可能是参与光合作用的酶数量较多(活性较强).
(5)为使实验数据更可靠,在控制好无关变量的基础上,应针对每个氮素水平条件下设置(至少有3个平行)重复实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为DNA分子在不同酶作用下所发生的变化,图中作用过程使用酶的顺序是(  )
A.解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶
B.DNA连接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶
C.限制酶、DNA连接酶、解旋酶、DNA聚合酶
D.DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶、解旋酶

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