A. | 培养基、培养皿、接种针 | B. | 培养皿、培养基、接种针 | ||
C. | 接种针、培养基、培养皿 | D. | 接种针、培养皿、培养基 |
分析 实验室常用的灭菌方法
①灼烧灭菌:将微生物的接种工具,如接种环、接种针或其他金属工具,直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可以迅速彻底地灭菌,此外,在接种过程中,试管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通过火焰燃烧来灭菌;
②干热灭菌:能耐高温的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等,可以采用这种方法灭菌;
③高压蒸汽灭菌:将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内,为达到良好的灭菌效果,一般在压力为100 kPa,温度为121℃的条件下,维持15~30 min.
解答 解:接种针属于金属用具,一般采用灼烧灭菌;
培养皿属于玻璃器皿,一般采用干热灭菌;
培养基一般采用高压蒸汽灭菌.
故选:D.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查无菌技术,要求考生识记消毒和灭菌的相关技术,能准确判断各种工具、器皿等所采用的消毒或灭菌方法,相关知识点只需考生识记即可,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于细胞体积小,所以肺炎双球菌被归为原核生物 | |
B. | 肺炎双球菌通过其感染的生物体的核糖体合成自身的蛋白质 | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 | |
D. | 肺炎双球菌的遗传物质主要分布在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在子二代和子一代中,雄性果蝇均多于雌性果蝇 | |
B. | 子二代中无基因型为aa果蝇 | |
C. | 子二代和子一代相比,各基因型的比值没有改变 | |
D. | 子二代中基因型为AA的果蝇占$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
把一个已发生质壁分离的植物细胞投入清水中,细胞的吸水能力将( )
A.逐渐增强 B.逐渐降低
C.保持不变 D.先升高后降低
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物既包含无细胞结构的生物、又包含有细胞结构的生物,既包含原核生物、又包含真核生物,既包含单细胞生物、又包含多细胞生物 | |
B. | 微生物就是形体微小、肉眼无法看见的生物 | |
C. | 芽、芽体、芽孢和孢子都具有繁殖功能 | |
D. | 煮沸消毒法不能杀死芽孢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “秋浦多白猿,超腾若飞雪”诗句中的白猿是因为基因突变导致体内的酪氨酸酶不能正常合成,进而不能合成黑色素导致的 | |
B. | “春种一粒粟,秋收万颗子”诗句反应了达尔文自然学则学说中的“过度繁殖”现象 | |
C. | “螟蛉有子,蜾蠃负之”蜾蠃以活的螟蛉为食物属于捕食关系 | |
D. | “远芳侵古道,晴翠接荒城”诗句体现了群落的初生演替的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
氮素水平 (mmol•L-1) | 叶绿素含量 (μg•cm-2) | 净光合速率 (μmol•m-2•s-1) | 气孔导度 (mmol•m-2•s-1) | 胞间CO2浓度 (μL•L-1) |
5(低氮) | 86 | 19.4 | 0.68 | 308 |
10(中氮) | 99 | 20.7 | 0.84 | 304 |
15(偏高) | 103 | 21.4 | 0.85 | 301 |
20(高氮) | 103 | 22.0 | 0.84 | 295 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶、限制酶、DNA聚合酶、DNA连接酶 | |
B. | DNA连接酶、限制酶、DNA聚合酶、解旋酶 | |
C. | 限制酶、DNA连接酶、解旋酶、DNA聚合酶 | |
D. | DNA聚合酶、DNA连接酶、限制酶、解旋酶 |
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