练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次存在于

    A. 线粒体、线粒体和细胞质基质

    B. 线粒体、细胞质基质和线粒体

    C. 细胞质基质、线粒体和细胞质基质

    D. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体

     

    C

    【解析】

    试题分析：从葡萄糖到丙酮酸是有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，从丙酮酸到二氧化碳和水是有氧呼吸的第二、三阶段，场所在线粒体中，从丙酮酸到乳酸是无氧呼吸的第二阶段，场所是细胞质基质，故酶1、酶2和酶3的存在部位依次是细胞质基质、线粒体和细胞质基质，故C正确。

    考点：本题考查细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ.

    （1）通常用显微镜观察特定细胞结构时需要染色处理。其中，观察染色体需用 进行染色；观察DNA需用 进行染色；观察线粒体需用 进行染色。

    （2）酒精是生物实验中常用的试剂。在“检测生物组织中的脂肪”实验中，酒精的作用是 。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，酒精的作用是 。

    Ⅱ.在能源紧缺的现状下，可利用纤维素解决能源问题，利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。

    【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。

    【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。

    【实验材料】三种微生物（A、B、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。

    【实验步骤】

    （1）取四支试管，分别编号。

    （2）按照下表所列添加相应试剂。

    试管号

    试剂（ml）

    1

    2

    3

    4

    蒸馏水

    1.4

    1.4

    1.4

    X

    pH7.5的缓冲液

    0.2

    0.2

    0.2

    0.2

    纤维素悬浮液

    0.3

    0.3

    0.3

    0.3

    微生物A提取液

    0.1

     

     

     

    微生物B提取液

     

    Y

     

     

    微生物C提取液

     

     

    0.1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    （3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。

    （4）检验葡萄糖的生成量，在上述四支试管中分别加入等量 试剂，摇匀后，进行水浴加热。

    （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。

    【实验结果】

     

    1

    2

    3

    4

    颜色深浅程度

    ＋

    ＋＋＋

    ＋＋

    -

    【分析讨论】

    ①表格中实验添加试剂的量X、Y分别是 、 。

    ②实验组试管均呈现的颜色是 ，但深浅不同。

    ③你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物 。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届云南昆明三中高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面关于细胞中水含量的叙述，不正确的是

    A. 水是人体细胞中含量最多的化合物

    B. 新陈代谢旺盛的植物细胞含水量高

    C. 越冬植物同其他植物相比细胞内自由水的含量较高

    D. 蚕豆种子在晒干的过程中，细胞内自由水减少

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。下列解释肯定不正确的是

    A. ①可以用于表示细胞分裂的前期

    B. 染色体螺旋化程度最高可在①时

    C. 间期用②表示最恰当

    D. ③可表示细胞分裂完成

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法正确的是

    A. 图1中的A代表腺苷，方框中的结构代表腺嘌呤核糖核苷酸

    B. 图2中反应向右进行时，图1中的b、c键断裂并释放能量

    C. ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性

    D. 酶1和酶2催化作用的机理是降低化学反应的活化能，两者属于同一种酶

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    在做“植物细胞的吸水和失水”的探究实验时，将复原后的细胞继续置于清水中，植物细胞不会因吸水而张破；可当把因失水而皱缩的红细胞置于清水中时,红细胞恢复原状后会因继续吸水而破裂。产生这种差别的原因是

    A. 植物细胞的细胞膜比红细胞的细胞膜坚韧

    B. 植物细胞有细胞壁，红细胞没有

    C. 植物细胞有液泡，红细胞没有

    D. 植物细胞能对吸水进行调节，红细胞不能

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届云南昆明三中、滇池中学高一上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列多肽片段充分水解后,产生的氨基酸有

    A.2种　 　B.3种　 　C.4种　 　D.5种

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关如图所示模型的叙述正确的是（ ）

    A.若A、B、C依次表示同一个种群中老、成、幼年龄段的个体数量，则此种群为增长型种群

    B.若A、B、C为某生态系统中的三个营养级，则A、B、C构成该生态系统的生物群落

    C.若A、B、C为某生态系统中的三个种群，并且形成A→B→C的食物链，那么A、B、C不一定符合能量金字塔

    D.若A、B、C为某生态系统中的三个营养级， B、C中不会出现同一生物种群

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江大庆铁人中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线。以下叙述正确的是

    A．第1年至第5年间野兔种群数量保持相对稳定

    B．第5年起野兔种群数量开始下降

    C．第15年至第20年间野兔种群数量呈“J”型增长

    D．第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案