下列有关ATP的叙述,不正确的是
A.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3个,P代表磷酸基团
B.人体内成熟的红细胞没有线粒体,不能产生ATP
C.ATP和ADP的相互转化是一种可逆反应,保证了生命活动所需的能量
D.ATP中的能量可来源于光能和化学能,也可转化为光能和化学能
ABC
【解析】
试题分析:ATP中的A代表腺苷,T代表3个,P代表磷酸基团,故A项错。人体内成熟的红细胞虽然没有线粒体,但可在细胞质基质中通过无氧呼吸产生ATP。ATP和ADP的相互转化过程中物质可以重复利用,能量不可以重复利用,所以ATP和ADP的相互转化不是可逆反应。ATP中的能量可来源于光合作用中的光能,也可以来自于呼吸作用中的化学能,ATP中的能量可转化为光能,如萤火虫发光等,ATP中的能量也可转化为化学能,如物质合成等。
考点:本题考查了ATP的相关知识,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源:2015届江苏省连云港市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成生物的化学元素在生物体中起重要作用。下列关于元素与光合作用关系的叙述中,正确的是
A.C是组成糖类的基本元素,在光合作用中C元素从CO2经C5形成(CH2O)
B.Fe是组成光合作用色素的必需元素,缺Fe将影响光反应
C.N是构成ATP的必需元素,光合作用中只在光反应过程有ATP的合成
D.P是类囊体膜、核糖体膜的组成元素
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省连云港市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是
A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成,内外膜化学成分相似且含量相同
B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所,叶绿体是唯一含有色素的细胞器
C.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用
D.细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(8分)图1、图2是两种生物细胞的亚显微结构模式图。据图回答:
(1)若图1表示蓝藻细胞,与图2细胞在结构上最主要的区别是 。图1和图2都有的细胞器是 (填名称)。
(2)编号为①的结构,图1、图2中均有,是细胞的界膜,其基本骨架为 ;两种细胞均能进行光合作用,原因是 。
(3)图2中能利用尿嘧啶核糖核苷酸合成RNA的细胞结构有 (填编号),能产生三磷酸腺苷的细胞结构有 (填编号)。
(4)若图2是洋葱根尖分生区细胞,则图中不应该具有的细胞器是 (填编号);若图2是小鼠的胰岛B细胞,与合成和分泌胰岛素过程有关的细胞器有 (填编号)。
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性。现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,F1代的雌雄个体再交配产生F2代,让F2代中的灰身果蝇自由交配,产生F3代。那么F3代中灰身与黑身果蝇的比例是( )
A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省淮安市高三年级第一次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图装置可用于测定动物的呼吸速率。下列关于该装置的描述,不正确的是( )
A.试管内的试剂可以是NaOH溶液,作用是吸收CO2
B.广口瓶放入盛有温水的水槽内是为了使瓶内温度恒定
C.实验过程中玻璃管内的红墨水会向右移动
D.该装置可直接测得动物呼吸时所释放的CO2量
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省高三上学期开学初学情调研生物试卷(解析版) 题型:综合题
(7分)如图为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请分析回答:
(1)胰岛素由胰岛素原经过蛋白酶的加工后形成,进而运输分泌到细胞外,参与上述过程的细胞器是 。
(2)葡萄糖的吸收需要细胞膜上 的协助,在该过程中其形状发生改变后能否复原? 。如果细胞膜缺乏胰岛素受体,则细胞摄取葡萄糖的速率 。
(3)胰岛素降血糖的生物效应除图示过程外,还表现在促进 ,抑制 。
(4)现有甲(正常)、乙(胰岛B细胞受损)、丙(对胰岛素敏感性降低)三人,在一次口服较多葡萄糖后,三者胰岛素分泌量由高到低依次为 。
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科目:高中生物 来源:2015届江苏省常州市高三第一学期期中调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
用秋水仙素处理普通西瓜(二倍体)的幼苗,不可能出现的状况是
A.全株细胞的染色体数目都加倍
B.成熟后产生的卵细胞中有两个染色体组
C.诱发DNA中个别碱基发生改变
D.长大后可以正常地开花结果
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