A. | 点突变可以利用DNA探针进行检测 | |
B. | 点突变引起的变异类型属于基因突变 | |
C. | 点突变技术可培育具有新性状的新物种 | |
D. | 点突变技术可以研究蛋白质结构与功能 |
分析 分析题意:基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换,而引起的基因结构的改变,而定点突变是指通过聚合酶链式反应(PCR)等方法向目的DNA片段中引入所需变化(通常有有利的),包括碱基对的增添、缺失和替换等.故定点突变属于基因突变,基因突变能产生新基因,从而产生新性状,但是不一定产生新物种.
解答 解:A、DNA探针可检测DNA分子的碱基序列,点突变包括碱基对的增添、缺失和替换等引起DNA分子碱基序列的改变,可以利用DNA探针进行检测,A正确;
B、基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换,而引起的基因结构的改变,点突变是通过聚合酶链式反应(PCR)等方法向目的DNA片段中引入所需变化(通常有有利的),包括碱基对的增添、缺失和替换等,属于基因突变,B正确;
C、新物种的产生需和原物种形成生殖隔离,仅有碱基对的增添、缺失和替换等基因突变,可以产生性状,不一定形成新物种,C错误;
D、蛋白质的结构决定其功能,结构和功能之间的关系是蛋白质组研究的重点之一.对某个已知基因的特定碱基进行定点改变、缺失或者插入,可以改变对应的氨基酸序列和蛋白质结构,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了对于定点突变的理解和应用,意在考查考生对于基因突变的理解,对于新物种产生的理解,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的物理信息都来源于无机环境 | |
B. | 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 | |
C. | 生态系统中信息的种类包括物理信息、化学信息和生物信息 | |
D. | 施放性引诱剂控制害虫,属于化学信息在生产中的应用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在12~24 h期间,植物细胞只进行无氧呼吸 | |
B. | 在12~24 h期间,细胞的结合水含量不断增加 | |
C. | 在12~48 h期间,萌发种子的有机物总量不变 | |
D. | 胚根长出后,萌发种子的细胞线粒体功能加强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
时间/h | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
10℃下培养 | 10 | 10 | 13 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
20℃下培养 | 10 | 12 | 14 | 25 | 48 | 75 | 110 | 165 | 348 |
30℃下培养 | 10 | 25 | 55 | 80 | 100 | 115 | 120 | 125 | 125 |
A. | 研究过程需要使用显微镜、血球计数板、盖玻片等实验工具 | |
B. | 研究过程需要注意防止培养液被杂菌污染,以免使实验结果偏大 | |
C. | 随着时间推移,20℃条件下酵母菌种群最大密度比10℃条件下大 | |
D. | 结果表明,20℃左右培养酵母菌是获得较大种群数量的良好温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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