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    11．下列关于免疫的叙述，正确的是（　　）
    A．B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后都能不断进行分裂
    B．效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被病原体入侵的细胞
    C．HIV主要攻击T细胞
    D．与艾滋病患者拥抱会被传染

    分析 体液免疫和细胞免疫的具体过程如下：

    解答 解：A、浆细胞已经高度分化，不再分裂，A错误；
    B、T细胞可通过释放淋巴因子作用于B细胞以增强体液免疫，但T细胞释放的淋巴因子不能攻击被病原体入侵的细胞，B错误；
    C、HIV是人类免疫缺陷病毒，进入人体后主要攻击T细胞，C正确；
    D、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等，所以与艾滋病患者拥抱、握手都不会被传染，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．不能特异性识别抗原的是（　　）
    A．T细胞B．效应T细胞C．B细胞D．浆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．在栽培番茄的过程中，要使枝多、花多、果多，达到增产的目的，最关键的措施是（　　）
    A．除草松土B．加强灌溉C．适时摘心D．多施氮肥

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．当抗原刺激机体产生细胞免疫反应时，效应T细胞发挥的作用（　　）
    A．产生抗体使靶细胞裂解
    B．释放穿孔素，使靶细胞膜通透性增强
    C．产生组织胺增强B细胞的功能
    D．促进B细胞产生淋巴因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下列问题．（在横线上写出细胞或结构的名称，括号内写标号）
    （1）该图中所示的细胞是高等植物细胞，做出此判断的依据是：此细胞具有[2]细胞壁、[4]叶绿体、[14]液泡，而无中心体结构．
    （2）构成图中[1]的化学成分主要是脂质和蛋白质该结构的作用将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间信息的交流
    （3）该细胞内具有双层膜结构的细胞器有叶绿体和线粒体．
    （4）此细胞若为根成熟区细胞，则图中不该存在的细胞器是[4]叶绿体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系，叙述正确的是（　　）
    A．细胞a分泌的激素通过体液特异性的运输至细胞b
    B．细胞a分泌的激素作用于细胞b，并直接参与细胞代谢
    C．细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d
    D．图1的方式作用范围更广，时间久

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关植物激素的问题：

    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，植物顶端优势时顶芽产生的生长素运到相邻侧芽需要（需 要、不 需要）消耗ATP．
    （2）图1是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C．
    （3）为研究生长素（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验．
    若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是（填“是”或“不是”）极性运输．若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合．
    （4）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所做实验的自变量是不同浓度的生长素．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．
    （5）自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图3所示）．
    ①从图中可知生长素和赤霉素都能促进细胞伸长，它们之间的关系是协同作用．
    ②在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸．
    ③图中各种激素动态变化说明：果实（植物）的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．回答下列与遗传有关的题目：
    某种鸟类体色（基因用A、a表示）、条纹的有无（基因用B、b表示）是两对独立遗传的相对性状，下表是三组相关杂交试验情况，请分析回答问题：
    第1组第2组第3

    黄色无纹×黄色无纹

    黄色无纹　　黄色有纹
    3：1
    黄色无纹×绿色有纹

    绿色无纹　黄色无纹　绿色有纹　黄色有纹
    1：1：1：1
    绿色有纹×绿色色有纹

    绿色有纹　　黄色有纹
    2：1
    （1）两对性状中的显性性状分别是无纹、绿色．
    （2）第2组亲本中黄色无纹个体的一个卵原细胞能够产生的配子基因型是aB或ab．
    （3）第3组杂交实验后代比例为2：1，请推测其原因最可能是A基因纯合致死．根据这种判断，若第2组后代中绿色无纹个体自由交配，F2中绿色有纹的概率为$\frac{1}{6}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某种严重遗传病大约50，000名男性中有一名患者，一岁左右发病，20岁以前死亡．图是一个家系的系谱图．下列叙述正确的是（　　）
    A．此病由常染色体上隐性基因控制
    B．I-2、Ⅱ-2和Ⅲ-3都是携带者
    C．Ⅲ-1是携带者的概率为$\frac{1}{2}$
    D．人群中女性的发病率约为$\frac{1}{2500000000}$

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