A. | 杨树 | B. | 心肌细胞 | C. | 变形虫 | D. | 卵细胞 |
分析 生命系统的结构层次:
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答 解:A、杨树属于个体层次,A错误;
B、心肌细胞属于细胞层次,B错误;
C、变形虫属于单细胞生物,既属于细胞层次,也属于个体层次,C正确;
D、卵细胞属于细胞层次,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判断各选项所属结构层次,再根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 循环的物质指的是组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素 | |
B. | 在生物群落内部碳是以含碳有机物的形式循环的 | |
C. | 物质循环带有全球性 | |
D. | 物质循环和能量流动是两个相对独立的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④⑥ | B. | ①③⑤ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解 | |
B. | ①、②均属还原糖,加热条件下可与某种试剂反应产生砖红色沉淀 | |
C. | ④、⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,都是能源物质 | |
D. | ④是植物细胞壁的主要成分,合成④时有水产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性 | |
B. | 许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值 | |
C. | 建立植物园、动物园等措施属于易地保护 | |
D. | 生物多样性的直接价值明显大于其间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①所在的细胞结构与植物光合作用有关 | |
B. | ②所在的细胞结构中不可能含有色素 | |
C. | ③的内膜向内折叠可以增大酶的附着位点 | |
D. | ④的外膜可以与内质网膜直接相连 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图。下列叙述正确的是
A.根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目
B.外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制
C.重组质粒与探针能进行分子杂交是因为DNA分子脱氧核糖和磷酸交替连接
D.放射自显影结果可以显示原培养皿中含有特定DNA的细菌菌落位置
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