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下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,叙述正确的是(  )

A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通
B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集
C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集
D.用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

C

解析试题分析:由图可知,A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集,故C错误;其中的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通,故A正确;B装置吸虫管通常用于对体型较小的土壤动物进行采集,故B正确;用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,故D正确。
考点:本题考查土壤中动物类群丰富度的研究实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用显微镜镜检人血涂片时,发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。为进一步放大该细胞,首先应将其移至视野正中央,则装片的移动方向应是(  )
 

A.向右上方 B.向左上方 C.向右下方 D.向左下方

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某课外兴趣小组的同学从菠菜叶中分离得到具有活性的叶绿体,制成叶绿体悬浮液。在提供叶绿体悬浮液必要的物质和适宜温度、光照强度下,测得光合作用强度与二氧化碳含量的关系如下图。针对下图的分析中错误的是

A.二氧化碳浓度在a~b时,光合作用强度随着二氧化碳浓度的增加而不断增强
B.二氧化碳浓度在a点时,叶绿体悬浮液能同时进行光合作用和呼吸作用,且两者速率相等
C.二氧化碳浓度在b点时限制光合作用的内因有五碳化合物含量和酶的含量等
D.如果增加叶绿体悬浮液中叶绿体的数量,b点将向右移动,c点将向上方移

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列叙述错误的是
  

A.此生态系统可能存在的食物链为植物→旅鼠→旅鼠的天敌 
B.此生态系统三种生物的种群数量围绕各自的K值上下波动 
C.在被标记的旅鼠部分被捕食后,用标记重捕法估算的旅鼠种群密度将偏低 
D.数量激增后,旅鼠会出现“自杀”行为,反映了生态系统的信息传递功能 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据下列图解作出的分析判断中,不正确的是(  )

A.甲图中功能多、联系广的细胞结构A是指内质网膜
B.乙图中可以表示有氧呼吸与根吸收K+速率间的关系
C.丙图中两核糖体沿同一mRNA分子移动形成多肽的过程,两条多肽链中氨基酸的顺序不相同
D.丁图表示某种生命活动中的一种调节机制,若甲代表下丘脑,则乙可以代表甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测定细胞中两种离子的含量,得到如图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是

A.该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输 
B.该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的载体数量多 
C.两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧 
D.曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞对水的吸收 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

糖类是生物体的重要构成物质和能源物质,下列有关糖类的叙述正确的是
A.在ATP、RNA、质粒和叶绿体中均含有核糖
B.葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位
C.在细胞膜上糖类均与蛋白质结合形成糖蛋白
D.所有糖类都是生物体的主要能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有人取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如下图。下列有关图示的分析正确的是

A.在基因1~8中,控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5
B.若基因1~8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因,则最可能是基因7
C.功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7
D.细胞分化使不同细胞中RNA完全不同,导致细胞的形态和功能各不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关种群和群落的叙述,正确的是(  )

A.种群“S”型增长曲线表示种群数量和食物的关系
B.繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食
C.捕食和竞争等关系对维持群落的相对稳定具有重要作用
D.人类活动不能改变群落的演替方向,但能改变演替速度

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