分析 1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时,雌雄配子随机结合.
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
解答 解:孟德尔先是做了豌豆纯合亲本杂交实验,后又用F1自交获得了F2,在遗传实验基础上提出问题,为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,进行“演绎推理”过程.
故答案为:
杂交、自交、测交
点评 本题考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、方法及孟德尔对一对相对性状遗传实验的解释,掌握孟德尔遗传规律的适用范围,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种研究方法称作同位素标记法 | |
B. | 最先检测到放射性3H的细胞器是核糖体 | |
C. | 膜面积会增加的细胞器是高尔基体 | |
D. | 消化酶、抗体是分泌蛋白,呼吸酶不是 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 | |
B. | 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期协同进化的结果 | |
C. | 在自然选择的过程中,直接接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 | |
D. | 外来物种入侵可能改变生物进化的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落 | |
B. | 用赤霉素处理马铃薯块茎,可抑制其发芽 | |
C. | 用生长素类似物处理二倍体番茄柱头,可得到单倍体无籽番茄 | |
D. | 植物激素是对植物的生长发育有促进作用的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把电压表的2个微电极放在神经纤维膜外可测得如图曲线 | |
B. | 静息电位的维持与神经元膜的离子通透性无关 | |
C. | c-d段的K+外流是不需要消耗能量的 | |
D. | 所有神经递质与突触后膜上的受体结合均可以引起下一个神经元膜的电位如图变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
供体 | 剪刀 | 针线 | 运载体 | 受体 | |
A | 质粒 | 限制酶 | DNA连接酶 | 提供目的基因的生物 | 大肠杆菌等 |
B | 提供目的基因的生物 | DNA连接酶 | 限制酶 | 质粒 | 大肠杆菌等 |
C | 提供目的基因的生物 | 限制酶 | DNA连接酶 | 质粒 | 大肠杆菌等 |
D | 大肠杆菌 | DNA连接酶 | 限制酶 | 提供目的基因的生物 | 质粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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