A. | 诱变育种依据的原理是基因突变、染色体畸变 | |
B. | 单倍体育种过程中可用秋水仙素作用于单倍体种子 | |
C. | 杂交育种一般可以通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种 | |
D. | 可通过多倍体育种获得三倍体无籽西瓜 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变,A正确;
B、一般单倍体没有种子,所以单倍体育种过程中不能用秋水仙素作用于单倍体种子,单倍体育种过程中可用秋水仙素作用于单倍体幼苗,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,B错误;
C、杂交育种一般通过杂交、选择、纯合化等手段获得纯合体新品种,C正确;
D、将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上,结出的果实为四倍体有籽西瓜,该西瓜的种子种下去长出的植株才结三倍体无籽西瓜,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 湿地生态系统能调节气候、蓄洪防旱体现了生物多样性的直接价值 | |
B. | 人类活动可以影响湿地生态系统演替的速度,但不能改变其方向 | |
C. | 草本植物的出现对地衣和苔藓植物的水平分布没有影响 | |
D. | 草本阶段比苔藓阶段丰富度高,生态系统的自我调节能力强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 根、芽、茎3种器官对生长素反应的敏感程度不同 | |
B. | c点对应的生长素浓度促进茎的生长,抑制芽的生长 | |
C. | e点对应的生长素浓度抑制茎的生长 | |
D. | a、b、d点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在胚芽鞘的伸长区大量合成 | |
B. | 最先从人尿中提取得到 | |
C. | 是一种具有调节作用的蛋白质 | |
D. | 色氨酸含量越少越有利于吲哚乙酸的合成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃天水第一中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为某家族甲(基因为 A、a)、乙(基因为 B、b)两种遗传病的系谱,其中一种为红绿色盲症。下列叙述正确的是
A.Ⅱ6的基因型为 BbXAXa
B.如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩,则表现完全正常
C.甲病为常染色体隐性遗传,乙病为红绿色盲症
D.若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代发病率高达 2/3
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