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    生物的表现型取决于（　　）
    A、基因型B、环境因素
    C、基因型和环境因素D、变异性
    考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型
    专题：
    分析：解决本题的关键是理解表现型的含义以及表现型与基因型、环境因素间的关系．表现型指生物个体表现出来的性状；基因型指与表现型有关的基因组成；表现型与基因型、环境因素间的关系如下：表现型=基因型+环境因子．
    解答： 解：A、基因型决定表现型，但表现型还受环境因素的影响，A错误；
    B、环境因素能影响生物的表现型，但表现型是由基因型决定的，B错误；
    C、表现型是由基因型和环境因素共同决定的，C正确；
    D、生物的表现型由基因型和环境因素共同决定，而不是取决于变异性，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记表现型、基因型的概念，掌握表现型、基因型及外界环境之间的关系，能根据题干要求选出正确的答案．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为反射弧的结构示意图，图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图，据图分析．

    （1）字母A-E代表反射弧的各部分，其中D表示
     
    ．
    （2）乙表示的结构名称是
     
    ，由
     
    组成．
    （3）丙中兴奋的传递的方向是
     
    ．（用字母表示）
    （4）③中液体叫做
     
    ，可从[⑤]
     
    中释放到③中的物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体免疫的叙述中，错误的是（　　）
    A、切除胸腺后人体免疫功能表现为细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降
    B、抗体主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中
    C、大面积烧伤的病人护理不当时，会发生感染而引起严重后果，这主要是由于非特异性免疫能力减弱
    D、免疫球蛋白与某单细胞病菌结合抑制该病菌的繁殖属于细胞免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在其它条件适宜的情况下，以CO2的吸收量与释放量为指标在光照和黑暗条件进行光合作用实验的结果如下表所示：
     温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
    光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.5 3.00
    黑暗中释放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
    下列对该表数据的分析正确的是（　　）
    A、每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，30℃与10℃条件下积累的有机物相等
    B、每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，20℃时该植物积累的有机物最多
    C、昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度为30℃
    D、在连续光照的情况下，该植物在0℃条件下不能生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光照最强的夏季的中午，绿色植物的光合作用强度反而会降低．此时，细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是（　　）
    A、增加、减少、减少
    B、减少、增加、增加
    C、减少、增加、减少
    D、增加、减少、增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示概念间的相互关系．下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是（　　）
    A、染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
    B、物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
    C、生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触
    D、生态系统、群落、无机环境、生产者、硝化细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用14C标记CO2，可用于研究光合作用中（　　）
    A、光反应的条件
    B、暗反应（碳反应）的条件
    C、能量的转换过程
    D、由CO2合成糖的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于稳态的实现，下列叙述不正确的是（　　）
    A、血液中的缓冲物质可以调节血浆pH
    B、肾脏不时地排出内环境中多余的尿素、无机盐等
    C、细胞不断地进行有氧呼吸
    D、肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时分解并不断地释放入血液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示是三组研究生长素的实验设计示意图．

    （1）生长素等植物激素是对植物生长发育有重要
     
    作用的微量有机物．生长素对植物生长的作用具有
     
    ，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    （2）根据实验设计示意图（一）结果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，其生长素最终来自
     
    ．
    （3）如果实验设计（一）是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素，且能促进胚芽鞘下端生长，应补充的对照实验
    是
     
    ．
    （4）实验设计示意图（二）中有明显的错误，错误为
     
    ．
    （5）如果实验设计（三）是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请将实验设计示意图（三）中的甲、乙两图画图补充完整．

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