A. | 选择噬菌体作为实验材料主要是因为它能侵染宿主细胞 | |
B. | 为确认何种物质注入细菌体内,可用32P、35S共同标记一组噬菌体的DNA和蛋白质 | |
C. | 用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是35S进入了宿主细胞 | |
D. | 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
解答 解:A、选择噬菌体作为实验材料主要是因为它只含有DNA和蛋白质两种物质,A错误;
B、由于P是DNA的特征元素、S是蛋白质的特征元素,所以可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,以确认噬菌体的何种成分注入了细菌体内,B错误;
C、35S标记的是噬菌体的蛋白质,噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳未进入细菌,被离心到上清液,若用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致,C错误;
D、噬菌体侵染细菌实验中,DNA和蛋白质彻底分开,因此比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力,D正确.
故选:D.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验过程、实验观察到的现象及得出的结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伴X染色体显性遗传 | B. | 伴Y染色体遗传 | ||
C. | 伴X染色体隐性遗传 | D. | 常染色体遗传 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA种类和含量都相同 | |
B. | 因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同 | |
C. | 虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖 | |
B. | 细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异 | |
C. | 衰老的人体内所有细胞均处于衰老状态 | |
D. | 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K是构成细胞的主要元素,对维持细胞正常功能有重要作用 | |
B. | 秋冬季节,植物体内结合水与自由水比例下降 | |
C. | 细胞进行磷脂、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐 | |
D. | 细胞中的无机盐含量很少,大多数无机盐以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若使用相同的光圈,则甲比乙亮 | |
B. | 如在甲中所观察到的细胞数目5个,则在乙中也可以观察到相同的细胞数目 | |
C. | 若玻片右移,则甲的影像会右移而乙的影像左移 | |
D. | 若在甲看到的影像模糊,则改换成乙就可以看到清晰的影像 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
子代类型 | 双亲全为双眼皮(①) | 双亲中只有一个为双眼皮(②) | 双亲中全为单眼皮(③) |
双眼皮数 | 320 | 220 | 无 |
单眼皮数 | 74 | 112 | 全部子代均为单眼皮 |
A. | 第①种 | B. | 第②种 | C. | 第③种 | D. | 三种都可以 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在演替过程中,森林阶段利用阳光等资源的能力高于灌木阶段 | |
B. | 实施退耕还林前的农田群落中不存在垂直结构,只存在水平结构 | |
C. | 群落演替到相对稳定阶段后,群落内的物种组成仍会发生变化 | |
D. | 实施退耕还林后,可增大部分野生动植物种群的环境容纳量 |
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