A. | 生物的呼吸作用 | B. | 化石燃料的燃烧 | C. | 火山爆发 | D. | 臭氧层的破坏 |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都七中高一下学期入学考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和 O2/CO2 值异常情况下发生的一个生理过 程,该过程借助叶绿体、线粒体等多种细胞器共同完成(如图 1 所示),是光合作用伴随的一个损耗能量的副反应。表 1 是研究人员对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量 进行测定的实验结果。
图 1
(1)据图 1 可知,光呼吸与光合作用都利用了 为原料,但光合作用在暗反应阶段 实现了该物质的再生,而光呼吸最终将该物质彻底氧化分解并产生 。
(2)有观点指出,光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下,因为温度很高,蒸腾作用很强,气孔大量关闭, 供应减少。此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多 的 ,而光呼吸产生的 又可以作为暗反应阶段的原料,因此光呼吸对 植物有重要的正面意义。
(3)“Rubisco”是一种酶的名称,这种酶既能催化物质“C—C—C—C—C”和 O2 反应, 也能催化物质“C—C—C—C—C”和 CO2 反应, 推测 O2/CO2 值 (高、低)时利于光呼吸而不利于光合作用。
(4)据表 1 分析,该实验的自变量是 。若将该植物在 10 ℃、10 klx光照 4.8 小时后,转入 20 ℃黑暗环境 19.2 小时,氧气的积累量为 mg。
(5)研究人员还对玉米幼苗进行了探究,将玉米幼苗置于密闭玻璃罩内,在黑暗条件下,罩内 CO2 含量每小时增加了 25mg;在充足光照条件下,罩内 CO2 含量每小时减少了 50mg。据 测定,上述光照条件下,光合作用每小时共合成葡萄糖 60mg。若呼吸作用的底物和光合作用的产物均为葡萄糖,则该植物在光照条件下呼吸作用每小时产生 CO2 为 mg。
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
将酵母菌放在含有培养液的密闭锥形瓶中,测得CO2的释放量与吸收的O2之比为2:1,则有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为( )
A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 | |
B. | 必须用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA,才能形成重组DNA分子 | |
C. | DNA分子在解旋酶的作用下水解成脱氧核苷酸 | |
D. | 胰蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养人的效应T细胞能产生单克隆抗体 | |
B. | 培养人的B细胞能够无限地增殖 | |
C. | 人的成熟红细胞经过培养能形成更多的红细胞 | |
D. | 用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从出生不久的小鼠心脏取下细胞在体外离体培养成细胞系 | |
B. | 农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯 | |
C. | 使某些特定的外源基因在哺乳动物体内表达 | |
D. | 将单个B淋巴细胞进行无性繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等 | |
B. | 动物细胞培养需要在含CO2的培养箱中培养 | |
C. | 动物细胞培养一般都能够传到10~50代,所有细胞遗传物质均发生了改变 | |
D. | 动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的健康细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山东济南一中济南外语济钢高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下面的实验过程错误的是( )
A.脂肪鉴定:切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
B.有丝分裂观察:解离根尖→染色→漂洗→制片→观察
C.质壁分离现象:撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D.还原糖的鉴定:向试管内注入苹果组织样液→注入刚配制的斐林试剂→放入盛有开水的烧杯中并加热→观察
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