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6.下列代谢产物中,参与人体生理功能调节的是(  )
A.B.尿素C.二氧化碳D.无机盐

分析 动物体内各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,这两种调节协调作用,各器官、系统的活动才能协调一致,内环境的稳态才能得以维持,细胞的各项生命活动才能正常进行,机体才能适应环境的不断变化.
体液调节的物质主要有激素、氢离子、二氧化碳等.其中激素调节的三个特点:①微量和高效;②通过体液运输;③作用于靶器官、靶细胞.

解答 解:A、水不参与人体生理功能调节,A错误;
B、尿素不参与人体生理功能调节,B错误;
C、二氧化碳溶于血浆中,能通过体液运输,刺激呼吸中枢,C正确;
D、无机盐不参与人体生理功能调节,D错误.
故选:C.

点评 本题考查体液调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形:①因某种原因导致该植物中大约只有75%的种子能够发育成成熟植株;②该植物平均每株可产生400粒种子;③该植物为自花传粉植物.目前种子数量为a,则m年后该植物的种子数量N可以表示为(  )
A.400a•0.75mB.0.75a•400mC.a•300mD.300am

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为真核细胞结构及细胞内物质转运的示意图,以下相关说法,正确的是(  )
A.①②③⑤的生理活动都要消耗④产生的ATP
B.④⑤中需要的蛋白质都来自于图中的①
C.细胞膜上蛋白质的形成需要经历核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
D.粗面内质网上的核糖体合成的蛋白质,会运送到高尔基体和细胞其他部位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某植物一天中完整叶片气孔孔径的变化以及保卫细胞中钾离子和蔗糖浓度的变化如图所示:

(1)图中B点与A点相比,叶片中叶肉细胞叶绿体中三磷酸甘油酸相对含量变小(变大或变小),核酮糖二磷酸的合成速率变小(变大或变小).
(2)保卫细胞中蔗糖在叶绿体外合成,在叶绿体内光合产物可以合成淀粉、脂质、蛋白质,图中CD段曲线趋平,可能的原因是光合产物在叶绿体用于合成淀粉等物质.
(3)据图分析,如果保卫细胞缺少K+,气孔是否一定不能张开?请说明理由能.由图可知,钾离子浓度下降,蔗糖难度上升,气孔孔径增大.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图甲为人体内某种细胞物质的合成和转运过程,膜外颗粒状物质为抗体(一种蛋白质).图乙表示抗体合成与分泌过程中细胞内几种膜结构表面积的变化.据图回答:

(1)抗体的合成场所是[③]内质网上的核糖体,加工分泌的过程是③→②→④→⑥→⑦(填标号),这一过程说明细胞的各种膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体,构成了细胞的生物膜系统.
(2)有人把膜结构组成中的[⑥]囊泡比喻为深海中的潜艇,在细胞中穿梭往来,繁忙地运输着“货物”,而[④]高尔基体在其中起重要的交通枢纽作用
(3)若图乙表示的是细胞膜、内质网膜和高尔基体膜的面积变化,则①③分别表示的结构依次是内质网、细胞膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系.据图回答:
(1)乙图是甲图中d(填字母)所示的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元胞体膜或树突膜.
(2)发生缩手反射时,使兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.
(3)图丙中“-○-<”表示一个完整的神经元,若①代表小腿上的感受器.⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.若刺激图丙中b点,图中a、b、c、d、e.点可产生兴奋.
(4)图乙中神经递质质A细胞合成,经过高尔基体包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与突触前膜融合,通过A细胞的胞吐作用进入突触间隙.
(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,会引起B细胞产生兴奋或抑制,使突触后膜的电位发生相应变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是科学家利用酵母菌的不同类型研究分泌蛋白的分泌示意图,它揭示了囊泡的运输过程.下列叙述错误的是(  )
A.A型表示内质网膜结构异常导致分泌过程出现障碍
B.囊泡和靶膜的识别并融合表明生物膜具有选择透过性
C.D型可能是高尔基体功能异常导致分泌过程出现障碍
D.没有囊泡运输的精确组织,细胞代谢将陷入混乱状态

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

15.下列关于人类基因组及其研究的说法,正确的是(  )
A.人类基因组是人体DNA分子所携带的全部遗传信息
B.必须测定人类所有细胞的各种基因的核苷酸序列
C.人类基因组计划的实施,对于人类疾病的诊治和预防具有重要意义
D.人类基因组由大约有31.6亿个碱基对.已发现的基因约为3.0-3.5万个.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物武器的传播途径包括( )

①直接传播 ②食物传播 ③生活必需品传播 ④施用者人体传播

A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④

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