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12.基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因独立遗传,且A对a、B对b 为完全显性,则后代中(  )
A.表现型有4种,比例为3:1:3:1;基因型有6种
B.表现型有2种,比例为1:1;基因型有6种
C.表现型有4种,比例为1:1:1:1;基因型有4种
D.表现型有3种,比例为1:2:1;基因型有4种

分析 已知两对基因(完全显性)独立遗传,基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,分别考虑每对基因杂交的后代基因型和表现型情况来答题.

解答 解:已知两对基因独立遗传,遵循基因的自由组合定律.现基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交,两对基因分别考虑:第一对基因Aa×aa,后代表现型由2种,比例为1:1,基因型有2种,即Aa:aa=1:1;第二对基因Bb×Bb,后代表现型由2种,比例为3:1,基因型有3种,即BB:Bb:bb=1:2:1;再将两对基因综合考虑用乘法定律,所以后代的表现型有2×2=4种,比例为(1:1)×(3:1)=3:1:3:1;基因型有2×3=6种,比例为(1:1)×(1:2:1)=1:2:1:1:2:1.
故选:A.

点评 本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生判断基因型和表现型的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图.请分析回答:
(1)图中A和a称为等位基因.
(2)图中①和②叫做同源染色体.
(3)图示细胞产生的配子有2种.
(4)该生物测交,后代有4种表现型.
(5)该生物测交,后代有4种基因型.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传规律的说法,错误的是(  )
A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律
B.遗传因子位于染色体上,且遗传因子在体细胞中成对存在
C.采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
D.因为F2出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列说法不正确的是(  )
A.基因治疗是把正常基因导入病人体内,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的
B.基因文库包括基因组文库、cDNA文库等
C.基因工程的核心是基因表达载体的构建
D.基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的操作

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.在有丝分裂过程中,染色体转变成染色质和染色质转变成染色体的过程分别发生在(  )
A.间期和末期B.前期和末期C.后期和间期D.末期和前期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于遗传病的叙述错误的是(  )
A.一般来说常染色体遗传病在男性和女性中发病率相同
B.血友病属于单基因遗传病
C.猫叫综合症属于人体染色体数目变异引发的遗传病
D.多基因遗传病是指多对等位基因控制的人类遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见表,下列叙述正确的是(  )
枯草杆菌核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率(%)
野生型…P-K-K-P…0
突变型…P-R-K-P…不能100
注P:脯氨酸;K:赖氨酸;R:精氨酸.
A.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
B.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
C.突变型的产生是由于碱基对的缺失或增加所致
D.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支有螺旋盖的试管中进行培养,均获得了“S”形增长曲线,下列说法错误的是(  )
试管号IIIIIIIV
培养液体积(mL)105105
起始酵母菌数(103个)105510
A.可采用血细胞计数板对酵母菌进行计数
B.4个试管内的种群达到K值的时间可能不同
C.试管II内种群的K值与试管III不同
D.试管II内的种群数量先于试管IV下降

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关动物细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A.动物细胞培养所需CO2气体的主要作用是维持培养液的pH
B.癌细胞在培养瓶中培养不会出现接触抑制的现象
C.动物细胞培养的培养液中一定要添加血清、血浆等天然成分
D.用于核移植的供体细胞一般都选用传代培养10代以内的细胞

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