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    【题目】某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是

    A. 若该病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ—1为纯合体

    B. 若该病为伴X染色体显性遗传病，则Ⅱ—4为纯合体

    C. 若该病为常染色体隐性遗传病，则Ⅲ—2为杂合体

    D. 若该病为常染色体显性遗传病，则Ⅱ—3为纯合体

    【答案】C

    【解析】

    试题A、在伴X染色体隐性遗传病中，母亲正常儿子未必正常，母亲有病儿子一定有病；父亲正常女儿一定正常．由图分析可知，该病可能是伴X染色体隐性遗传病；如果该病为伴X染色体隐性遗传病，则Ⅱ1为显性个体（如XAXa），不是纯合子，A错误；

    B、在伴X染色体显性遗传病中，父亲有病女儿一定有病，母亲正常儿子一定正常，由图分析可知该病不可能是伴X染色体显性遗传病，B错误；

    C、由图分析可知该病可能是常染色体隐性遗传病，因为Ⅱ3有病，则Ⅲ2为杂合子，C正确；

    D、由图分析可知该病可能是常染色体显性遗传病，因为Ⅱ3有一个正常的女儿Ⅲ2，所以Ⅱ3为杂合子，D错误．

    故选：C．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。下图表示人体内部分调节过程的示意图，其中①表示结构。请回答下列有关问题。

    （1）在一个突触中，结构①为___________，兴奋传导到①会发生___________（填信号）的转换，分泌的物质甲为___________。

    （2）细胞甲为________细胞，物质乙为________，作用于B淋巴细胞引起其增殖分化产生__________细胞。

    （3）若激素甲为胰岛素，则与调节胰岛素分泌有关的信息分子为___________；若激素甲为甲状腺激素，则与其分泌直接相关的信息分子为______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题：

    1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：

    在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心上清液中，也具有一定的放射性，而沉淀中的放射性强度比理论值略低。

    （1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，采用的实验方法是______________

    由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差

    a．在实验中，如果噬菌体和大肠杆菌混合培养的时间过长，会使上清液的放射性含量_________________ ，其原因是__________

    b．在实验中，如果噬菌体和大肠杆菌混合培养的时间过短，会使上清液的放射性含量___________________，其原因是___________

    （2）事实上，赫尔希和蔡斯的实验还有一组只标记噬菌体蛋白质外壳的实验作为对照组，在该组实验中，用___________元素来标记噬菌体的蛋白质外壳。两组实验表明：噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，蛋白质外壳留在细菌外面。因此，赫尔希和蔡斯的实验结论是：___________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是（ ）

    A. 豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示

    B. 图乙中b生物对a生物的进化有害无益

    C. 甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系

    D. 图丙中实验初期，竞争与种内互助并存，后期X的种内斗争加剧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（ ）

    A. 该食物网中共有6条食物链

    B. 该食物网中所有的生物构成生物群落

    C. 蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级

    D. 若老鼠全部死亡消失，对狼的影响比对猫头鹰显著

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图乙表示物质运输曲线。图丙中A为一摩尔每升的葡萄糖溶液，B为一摩尔每升的乳糖溶液，半透膜上有图甲中的蛋白质①。相关叙述正确的是（ ）

    A. 图甲中乳酸和葡萄糖跨膜运输均与氧气浓度有关

    B. 图甲中葡萄糖的运输可以用图乙中的M表示

    C. 葡萄糖和乳糖的运输与细胞膜的流动性无关

    D. 图丙到液面不再变化时，右侧液面高于左侧液面

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研团队探究一定浓度的生长素(IAA)、生长素类似物(NAA、2，4-D)和细胞分裂素类似物(6-BA)对拟南芥主根生长的影响，实验结果如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A. 施用激素后拟南芥主根生长受到抑制，这些激素或类似物发挥抑制作用的调节机制相同

    B. 可推测IAA、NAA对伸长区的抑制效应强于对根尖分生区细胞分裂的促进作用

    C. NAA、2，4-D和6-BA在细胞内都能合成，并在发挥作用后被相应的酶分解

    D. IAA能促进细胞分裂，也能抑制细胞的伸长，说明IAA具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图回答：

    （1）该生物细胞为动物细胞还是植物细胞？__________。

    （2）请将图中细胞按照正确的细胞分裂过程进行排序__________。

    （3）观察染色体的最佳时期是__________图所示的时期。

    （4）染色单体数和DNA数目相等的细胞是图中的__________。

    （5）A图中的染色体数和DNA分子数分别是__________。

    （6）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的__________期，该期细胞内的主要变化特点是______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国是甜瓜生产与消费大国，为改良甜瓜品质，研究者以两个甜瓜品种为亲本，进行杂交实验，结果如下表。据表回答问题：

    性状

    母本

    父本

    F1

    F2

    果皮底色

    绿皮

    黄皮

    绿皮

    绿皮:黄皮=3:1

    果皮覆纹

    无纹

    无纹

    有纹

    有纹:无纹=9:7

    果肉颜色

    白肉

    橘肉

    橘肉

    橘肉:白肉=3:1

    （1）果皮底色中的显性性状是__________，果肉颜色由至少__________对等位基因控制。

    （2）果皮覆纹性状的遗传遵循基因的______定律，理由是__________________________；则亲本的基因型为________________(依次选择字母Aa、Bb、Cc……表示相关基因)。

    （3）研究者发现控制果皮底色的基因（E，e）与控制覆纹性状的某对基因（A，a）都位于4号染色体，请在下图标出F1中上述基因在染色体上的位置。

    ________________。

    （4）将果皮底色和果肉颜色这两对性状一起统计，若F2表现型及比例为______________________________________，说明这两对性状均由E，e控制，且这对基因的显隐性关系是__________________________。

    （5）综上所述，基因与性状之间不一定是______________的关系，因而在育种中要准确分析优良性状的遗传规律。

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