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育种专家在稻田中.发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株,经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述不正确的是

A.该变异为显性突变 
B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 
D.由于突变频率低,所以该变异植株罕见 

C

解析试题分析:根据题干可知,基因突变后性状发生改变,说明发生的是显性突变,如aa→Aa,从而说明原来的性状为隐性,突变后的性状为显性,故A正确;由于该变异个体是杂合子,因此自交后,能出现变异性状的纯合子,故B正确;基因突变在显微镜下观察不到,故C错;由于基因突变具有低频性,因此该变异植株不常见,故D正确。
考点:本题主要考查基因突变的内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和获取信息的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

种群是生命系统结构层次中较重要的一个层次,下列选项中不属于种群层次的是

A.某校园内全部的高中老师和学生
B.一培养皿中全部的大肠杆菌
C.一农田中所有蝗虫的卵、幼虫和成虫
D.神农架自然保护区所有大熊猫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为不同因素与酶促反应速率的关系图,A―→B代表酶促反应速率坐标(0~100%),A―→C代表温度坐标(0~70 ℃),C―→B代表溶液酸碱度坐标(pH=0.1~14),下列叙述中不正确的是(各线段含义提示:例如EH线段表示温度为E时,该酶的酶促反应速率为H)

A.GH线段所代表的酶其最适温度在DE范围内 
B.FI线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点 
C.据图可说明影响某酶酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度 
D.GH、GI线段所代表的某酶酶促反应速率差异的关键影响因素是温度 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质运输过程不属于生命系统信息交流的是

A.mRNA:细胞核→核孔→核糖体
B.淋巴因子:T细胞→血浆→B细胞
C.性外激素:雌性昆虫→空气→同种雄性昆虫
D.葡萄糖:血浆→扩散→红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群、群落、生态系统的说法中,正确的是

A.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高
B.草原群落中的动物没有垂直结构分层
C.在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多
D.农田弃耕后形成了一片杂草地,该杂草地与农田相比固定太阳能总量降低了

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关人体稳态与调节的叙述,正确的是(  )

A.维持稳态依赖于机体神经——体液的调节网络
B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C.下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉
D.分析内环境的成分可推知某种疾病的发病风险

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素的叙述,错误的是

A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同
B.细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用
C.细胞分裂素和生长素都促进细胞分裂
D.生长素的运输需要消耗能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传变异,仅发生在减数分裂过程的变异

A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异
B.非同源染色体自由组合,导致基因重组
C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变
D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当,而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂,浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩。则这三种食盐水的浓度大小依次为( )?

A.x>y>zB.y>x>zC.z>y>xD.z>x>y

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同步练习册答案