Question

与免疫有关的问题
如图所示的甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图是我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：

（1）甲图显示，要使人获得更持久的免疫力应采用方法

 

．当一个人被毒蛇咬伤时应采用方法

 

进行免疫．
（2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示．与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点

 

，主要原因是

 

．
（3）制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒，培养过程中必须用

 

做培养基．
（4）免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了

 

学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来．
（5）微生物种类较多，当机体被有害真细菌侵染后，可以通过注射青霉素来治疗．为了探究青霉素的抑菌作用，某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂：大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱．假如你是生物小组的一员，你该如何设计实验，请写出实验步骤：
①

 

②

 

③

 

．

Answer 1

考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,微生物的分离和培养

专题：

分析：本题是对免疫过程、病毒的代谢特点、青霉素抑菌原理的考查，梳理体液免疫的过程分析题图解答（1）、（2）、（3）、（4）；根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量，遵循实验设计的对照原则和单一变量的原则解答（5）．

解答： 解：（1）分析图甲可知，方法①是直接注射抗体，人体内抗体的水平迅速升高，但当抗体发挥作用后会消失，不能起到二次免疫的作用，②是注射抗原通过免疫系统的免疫应答过程产生抗体，虽然抗体在体内出现的速度和数量少，但由于在人体免疫系统的免疫应答过程中产生了记忆细胞，记忆细胞会在较长时间内保持对抗原的记忆，当抗原再次侵入机体时，记忆细胞迅速增值分化为效应细胞进行二次免疫，因此，要使人获得更持久的免疫力应采用方法是②；当一个人被毒蛇咬伤时应采用方法是①．
（2）分析题图可知，二次免疫产生抗体迅速而多；原因是当抗原再次侵入机体时记忆细胞迅速增值分化为浆细胞并产生大量抗体．
（3）病毒的生活方式是寄生，病毒只有在活细胞中才能完成生命活动，因此，培养病毒不能用普通培养基，必需用活细胞作为培养病毒的培养基．
（4）寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心，1941年，在对粗糙脉胞菌突变株研究，提出了一个基因一个酶学说，开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来．
（5）本实验是目的是为了探究青霉素的抑菌作用，实验的原理是青霉素能抑制细菌细胞壁的合成进而抑制细菌的繁殖，实验的自变量是否在培养基中加入青霉素，实验的因变量是细菌的生长情况，按照实验设计的单一变量原则和对照原则，设计实验步骤如下：
①用无菌滴管吸取大肠杆菌的悬浮液1-2滴，滴于牛肉膏蛋白胨固体培养基的表面，然后用无菌玻璃刮铲涂匀
②用无菌镊子将分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片均匀置于上述培养基表面（事先已在培养皿底部用记号笔做好记号）
③在37℃恒温箱中培养2-3天后，观察并记录
故答案应为：
（1）②①
（2）迅速而且多（或快而强）     记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞并产生大量抗体
（3）动物活细胞
（4）一个基因一个酶
（5）①用无菌滴管吸取大肠杆菌的悬浮液1-2滴，滴于牛肉膏蛋白胨固体培养基的表面，然后用无菌玻璃刮铲涂匀
②用无菌镊子将分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片均匀置于上述培养基表面（事先已在培养皿底部用记号笔做好记号）
③在37℃恒温箱中培养2-3天后，观察并记录

点评：本题的知识点是免疫调节，青霉素抑菌原理，对体液免疫过程的理解和根据实验目的分析和控制实验变量是解题的关键．