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    用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养，所得能正常开花的植株的表现型

       ①花斑色        ②绿色             ③白色                    (      )

    A．只是①       B．①或②      C．①或②或③        D．②或③

    B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫茉莉的花色受核基因控制，开红花(CC)的品种与开白花(cc)的晶种杂交。F1(Cc)开粉红花。紫莽莉的枝叶的颜色受质基因控制，有绿枝、白枝与花斑枝。现用粉红花、花斑枝为母本，白花、白技为父本，两者杂交，其后代不可能有                                              (      )

    A．粉红花，花斑枝  B．白花、白枝  C．红花、绿枝  D．自花、花斑枝

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫茉莉的花色受核基因控制，开红花(CC)的品种与开白花(cc)的晶种杂交。F1(Cc)开粉红花。紫莽莉的枝叶的颜色受质基因控制，有绿枝、白枝与花斑枝。现用粉红花、花斑枝为母本，白花、白技为父本，两者杂交，其后代不可能有                                                 (      )

    A．粉红花，花斑枝  B．白花、白枝  C．红花、绿枝  D．自花、花斑枝

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    科目：高中生物 来源：2014届广西桂林十八中高三上期第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    紫茉莉的花色受核基因控制，开红花（CC）的品种与开白花（cc）的品种杂交，F1（Cc）开粉红花。紫茉莉的枝条的颜色受质基因控制，有绿枝、白枝与花斑枝。现用粉红花、花斑枝为母本，白花、白枝为父本，两者杂交。其后代不可能有（  ）

    A.粉红花、花斑枝       B.白花、白枝        C.红花、绿枝          D.白花、花斑枝

     

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    科目：高中生物 来源：同步题 题型：读图填空题

    细胞是生物体结构和功能的基本单位。请回答问题。
    (1)从结构与功能统一的生物学观点看，胰岛细胞和性腺细胞中都含有较多的细胞器是_______。
    (2)与特异性免疫有关的淋巴细胞是由__________分化发育来的。
    (3)上图代表阳生植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。
    ①．图中A、B两种结构的膜面积都很大，其中A增加膜面积是通过_____________，B增加膜面积是通过_____________。
    ②．假如C18O2作为该细胞某一生理作用的原料，则在较强的光照条件下，图中含有18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的_____________途径_____________。(用图中的字母表示)③．假如上图代表抗虫棉的一个叶肉细胞，抗虫基因在B结构内。这种抗虫基因的遗传主要特点是_____________。
    ④．假如紫茉莉枝条上的叶肉细胞都呈上图所示，则该枝条接受了花斑枝提供的花粉后，产生的F1枝条的颜色是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    紫茉莉植株茎的高度由A和a控制；花色由R和r控制，这两对性状是自由组合的，紫茉莉枝条的颜色有绿色、花斑和白色等类型。

    下面是有关的杂交试验及其结果。

    组别

    亲　本

    种子（F1）发育成的植株

    １

    ♀高茎绿色枝条×♂矮茎花斑枝条

    高茎绿色

    2

    ♀矮茎白色枝条×♂高茎花斑枝条

    高茎白色

    3

    ♀高茎花斑枝条×♂矮茎绿色枝条

    4

    ♀高茎粉色花×♂矮茎红花

    高茎红花、高茎粉色花

    5

    ♀矮茎白花×♂高茎粉色花

    高茎白花、高茎粉色花

    6

    ♀高茎粉色花花斑枝条 

    × ♂高茎粉色花花斑枝条

    高茎粉色花花斑、矮茎粉色花花斑、 

    高茎红花花斑……

    （1）第3组F1中枝色表现型                        比例为            _，这是因为细胞质遗传物质的分离具有            _的特点。

    （2）第5组F1中的高茎粉色花植株的基因型是           。

    （3）若只研究第6组中茎的高度和花色的遗传，F1植株的表现型有        __种；若F1中的高茎粉色花植株自花授粉，则F2中出现高茎粉色花植株的概率是 ________。

    （4）若用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养，所得能正常开花的植株的枝色表现型是          _       __ 

    （5）若同时研究上表第6组中3种性状的遗传，只提供表中亲本植株的枝条，你如何培育出稳定遗传的高茎红花绿色植株？请简要写出实验的设计思路。             

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