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从某生物组织中提取DNA进行分析,其4种碱基数的比例是鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%.又知该DNA的一条链(H)链,所含的碱基中28%是腺嘌呤,问与H链对应的另一条链中腺嘌呤占该链全部碱基数的(  )
A、42%B、27%
C、26%D、14%
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+T=C+G,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)双链DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他碱基同理.
解答: 解:已知DNA分子中,鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基总数的46%,即C+G=46%,则C=G=23%、A=T=50%-23%=27%.又已知一条链中腺嘌呤占该链碱基总数的比例为28%,即A1=28%,根据碱基互补配对原则,A=(A1+A2)÷2,则A2=26%.
故选:C.
点评:本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,首先能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的A所占的比例;其次再根据碱基互补配对原则的应用,计算出另一条单链中A所占的比例.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为碳循环示意图,请据图回答:

(1)通过图1所示过程①,碳由无机环境中的
 
转变成绿色植物(如玉米)中的
 

(2)若②越复杂,则该生态系统的调节能力就越
 
.设图1中过程②代表的生物之间有图2所示的关系,E种群干物质中的能量为5.8×109 kJ;B种群干物质中的能量为1.3×108 kJ;若D种群干物质中的能量为1.5×108kJ,则A种群干物质中的能量在
 
kJ之间.
(3)④表示
 
作用.参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了
 

(4)由图1可得:碳循环的特点是
 
;同时,伴随着物质循环进行的能量流动具有:
 
 
特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于图中DNA分子片段的说法不正确的是(  )
A、把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中的15N的DNA链占总链的
7
8
B、②处的碱基对缺失导致基因突变
C、限制性内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位
D、该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+T):(G+C)的比例上

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾弗里等人肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质.有关这两个实验的叙述中,不正确的是(  )
A、都选用结构简单的生物作为实验材料,繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异
B、设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应
C、肺炎双球菌的转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌
D、赫尔希和蔡斯用32P、35P分别标记DNA和蛋白质,研究DNA是噬菌体的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是(  )
A、利用小麦根毛细胞进行质壁分离实验时,可利用显微测微尺测量细胞长度和原生质体长度,从而比较各细胞的质壁分离程度
B、利用小麦叶片进行“叶绿体中色素的提取和分离”的实验时,色素的提取可用酒精或丙酮对叶片进行浸泡,然后用纸层析法对色素进行分离
C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察的有丝分裂的图象,从而判断出每个细胞中的染色体数目
D、将发芽的种子研磨液置于试管内,加入班氏试剂,试管内立即呈现红黄色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

将玉米的一个根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期,然后将子代细胞转入不含放射性标记的培养基中继续培养.下列关于细胞内染色体的放射性标记分布情况的描述,正确的是(  )
A、第二次分裂结束只有一半的细胞具有放射性
B、第二次分裂结束具有放射性的细胞可能有4个
C、在第二次分裂的中期每条染色体的两条单体都被标记
D、在第二次分裂的中期只有半数的染色体中一条单体被标记

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯种的高秆抗锈病(DDTT)与矮秆易染锈病(ddtt)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的流程为:高秆抗锈病×矮秆易染锈病→①F1→②雄配子→③幼苗→④染色体加倍→⑤选出符合要求的品种.下列说法正确的是(  )
A、这种育种方法叫做杂交育种
B、过程④必须使用生长素处理
C、这种育种方法的最大优点是缩短育种年限
D、过程③必须经过受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学研究方法的叙述错误的是(  )
A、欲分离各种细胞器可用差速离心法
B、欲研究DNA的半保留复制可用同位素标记法
C、欲提取叶绿体中的色素应使用纸层析法
D、欲证明动物细胞的死活可用染色排除法

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,生物体内的化学反应,基本上都是在酶的催化下进行的.请根据下列有关酶促反应的实验操作,回答相关问题.
实验操作 试    管
A B C D E F
1.加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1mL + + - - + -
2.加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL - - + + - +
3.加入唾液淀粉酶原液1mL + - + - - -
4.加入蔗糖酶溶液1mL - + - + - -
5.加入蒸馏水1mL - - - - + +
6.酶促水解反应 摇匀,37℃水浴中保温10min
7.向每个试管中加入斐林试剂2mL 摇匀,沸水浴中加热1~2min
8.观察并记录各试管内的变化
注:表中“+”为加入,“-”为未加入
(1)本实验的变量是
 

(2)制备淀粉溶液时需加热煮沸,但制备好以后必须冷却到室温才能使用,这是防止
 

(3)上述实验中,
 
号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,本实验的结论为
 

(4)实验过程中,E、F号试管起
 
作用.如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,可能有很多原因,下列分析正确的是(用序号表示)
 

①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原性糖②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖③试管不干净、上面留有还原性糖④实验操作过程中,胶头滴管混用、错用
(5)如果条件所限,只保留两支试管,也能初步得出实验结论,请你写出可能的组合
 

(6)本实验,能否用碘液代替斐林试剂
 
(能/不能).理由是
 

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