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    下列关于生物科学研究方法的叙述正确的是( )

    A．通过纸层析对提取的胡萝卜素粗品进行鉴定

    B．研究碳在代谢中的转化途径时，不能用同位素标记法

    C．模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述

    D．发酵液中加入溴麝香草酚蓝水溶液，若变黄则证明果酒发酵成功

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图表示番茄叶肉细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化（其中数字代表过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表物质）．请据图回答：
    （1）A图甲过程中物质Ⅰ是氧气，其在叶绿体的类囊体薄膜上产生（答具体结构）；该物质用于乙过程的有氧呼吸的第三阶段阶段，该阶段所发生的场所是线粒体内膜（答具体结构）．
    （2）从图中两个重要生理过程中可知，能产生ATP的场所有叶绿体类囊体薄膜上、细胞质基质和线粒体．
    （3）写出有氧呼吸的反应总式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三十月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    蚕豆种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。下列说法正确的是（ ）

    A．种子在破土前质量一直在减小

    B．48h后细胞呼吸底物不只是糖类

    C．二氧化碳的产生场所为线粒体基质

    D．12~24h期间，细胞呼吸的主要方式为需氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成有关“生物体的结构”相关的概念图。

    ①______________②_____________③_______________④______________⑥_____________

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在光照条件下，将植物培养在18O标记的水中，一段时间后可以首先发现18O存在于( )

    A、蛋白质中 B、植物周围的空气中

    C、葡萄糖中 D、三碳化合物中

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关酶和ATP的叙述，描述正确的是( )

    ①酶在过酸、过碱和温度过高条件下均变性失活

    ②酶都是在细胞内的核糖体上合成，在细胞外或细胞内起催化作用的物质

    ③酶的催化效率高是通过降低活化能来实现的，而不是提供能量

    ④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP

    ⑤人的心肌细胞中，ATP的合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足的能量

    ⑥蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

    ⑦植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动

    ⑧ATP是生命活动的直接能源物质，水解掉2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一

    A．①③⑧ B．④⑤⑦

    C．②④⑦ D．①③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．以下四图表示显微镜下看到的洋葱鳞片叶的紫色表皮细胞、人口腔上皮细胞、大肠杆菌细胞和衣藻细胞．请据图分析回答下列问题：

    （1）图中四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的多样性．
    （2）a、b、d细胞中能通过甲基绿和吡罗红染色观察DNA和RNA在细胞中分布的是b（口腔上皮细胞）细胞．
    （3）c细胞中DNA的分布状况是DNA分布在细胞的拟核和质粒．
    （4）四种细胞中属于自养型的是d．
    （5）比较相同干重的衣藻细胞、人口腔上皮细胞和细菌细胞的磷脂数量，比值是8：5：1．为什么细菌细胞的磷脂数量会较少？磷脂是生物膜的主要成分，细菌没有具膜细胞器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示人体某一免疫过程的示意图，分析并回答：

    （1）图中所示的是体液免疫过程，b细胞的名称为记忆B细胞c细胞的名称为浆细胞，d物质是抗体．
    （2）若图中抗原再次侵入人体内，能被细胞a、b、c中 （填字母）细胞特异性识别，在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是浆细胞（c）．
    （3）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于自身免疫病．
    （4）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是T（T淋巴）细胞．
    （5）人体注射乙型流感疫苗后，产生的相应抗体和效应T细胞，不能（填“能”或“不能”）识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒．
    （6）人体的稳态主要是通过神经-体液-免疫系统协调配合共同调节的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）．自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处．将切开的茎段浸没在蒸馏水中．一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图1所示．若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化．
    （1）根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的三种可能原因． 

    ①原因1是：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
    ②原因2是：内侧细胞中的生长素浓度比外侧低，但其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快．
    ③原因3是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素的敏感度不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长．
    （2）为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆黄化幼苗茎切段伸长的影响，将相同的茎切段自顶端向下对称纵切到$\frac{3}{4}$处后，分别作不同的处理，一段时间后，结果如图2所示．
    ①IAA的化学本质是吲哚乙酸，色氨酸（色氨酸、络氨酸）经过一系列反应可转变为IAA．
    ②GA（IAA、GA）可导致水稻比正常植株高50%以上，且结实率大大降低．
    ③若想进一步研究IAA和GA之间相互作用的关系，则应该用IAA和GA同时处理茎切段作为实验组．
    ④分析上图结果，研究者推测IAA和GA的作用部位有差异，用上图中的甲、乙、丙三组弯曲部位的茎切段为实验材料，分别制作纵切片（横切片、纵切片）进行显微观察．若乙组与甲组对比，观察到乙组表皮细胞较长现象，则表明IAA对表皮细胞的作用更强．

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